师之责：人性教育目录
目录(共37章)
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第1章 “思想品德”的评价靠考试分数吗
第2章 道德岂能“协议”
第3章 比“学什么”和“怎样学”更重要的
第4章 “语文课”不同于“历史课”
第5章 这样的公开课，教给孩子的是什么
第6章 “中考大战”为的究竟是哪般
第7章 学生习作评改，重在激励和引导
第8章 考试，究竟是考谁
第9章 遭遇交不起书学费
第10章 “赞助费”是变相的乱收费
第11章 谁何时曾让我们有过尊重人的教育
第12章 “毁人教育”的生动体现
第13章 “疯狂群跪”是全体教师的耻辱
第14章 素质教育——比应试教育还要应试的教育
第15章 倾听孩子的心声
第16章 严是爱吗
第17章 中小学教师最主要的责任
第18章 与“班级管理”有关的几个问题
第19章 大人的“爱心”如何在教育中体现
第20章 “教育怪招”凸显我们今日教育的尴尬
第21章 养成教育应从尊重孩子做起
第22章 “考证热”凸显了什么
第23章 小女的书包重达10斤
第24章 小学生的重书包，压垮的究竟是什么
第25章 听听孩子嘴里的童谣
第26章 感恩和慈善教育的误区
第27章 究竟是“洋垃圾”还是好东西
第28章 “净化的环境”是个怎样的生存环境
第29章 什么是真正的“保护未成年人健康成长”
第30章 谁的眼泪在飞
第31章 中小学生不知雷锋的反思
第32章 保障“课本循环使用”的推行
第33章 书是甜的
第34章 儿童恶搞古诗童谣
第35章 羞羞答答的“校园集体舞”
第36章 打破语文教材的垄断局面
第37章 “老师骂人”能靠法律解决吗