§§§第一节创作所应具备的条件
作文难不难？
不难！只需作者懂得生活，观察生活，感悟生活，从生活中提炼写作素材，升华意境。
要想写出好文章，必须首先学会生活！
创作，源于生活，而又高于生活。散文、随笔讲究真、善、美，小说则注重情节美。而这些文体的写作素材，很多都是从生活中挖掘、提炼出来的。那么，创作到底该具备哪些条件呢？
一 、故事赏析
顽石的启示
我刚嫁到这个农场时，那块石头就在屋子拐角。石头样子挺难看，直径不到半米，凸出五六厘米。
一次，我全速开着割草机撞在那石头上，碰坏了刀刃。我对丈夫说：“咱们把它挖出来行不行？”“不行，那块石头早就埋在那儿了。”我公公也说：“听说底下埋得深着哪。自从内战后，你婆婆家就住在这里，谁也没能把它给弄出来。”
就这样，石头留了下来。
我的孩子出生了，长大了，独立了。我公公去世了。后来，我丈夫也去世了。
现在，我审视这院子，发现院角那儿怎么也不顺眼，就因为那块石头护着一堆杂草，像是绿草地上的一块疮疤。
我拿出铁锹，振奋精神，打算哪怕干上一天，也要把石头挖出来。谁知我刚伸出手，那石头就出来了。不过埋得不到半米深，下面比上面也就宽出半米左右。我用撬棍把它撬松，然后搬到手推车上。这使我惊愕不已，那石头待在地上的时间之长，超过人们的记忆。每个人都坚信前辈人曾试图挪动它，但都无可奈何。仅因为这石头貌似体大基深，人们就觉得它不可动摇。
那石头给了我启迪，我反倒不忍把它扔掉。我将它放在院中的醒目处，并在周围种了一圈长春花。在我这片小风景地中，它提醒人们：阻碍我们去发现、去创造的，仅仅是我们心理上的障碍和思想中的顽石。
问：读完这篇文章，你们找到心中的“作文顽石”了吗？
答：_____________________________________________
提示：其实，如果一个人从心里对某样东西恐慌了，那么你做事的效率就会事倍功半，甚至是劳无所获了。要想学会创作，写好作文，首先你得让自己爱上生活，爱上作文，拥有一颗喜风爱雨、慕恋生活的心！
温馨点醒：你在作文舞台上，得时刻保持两个“作者”。一个“作者”去赢得无数鲜花与掌声；另一个“作者”则坐在一个偏僻的角落里，看着舞台上那个“作者”，泪流满面。
这话该怎么理解呢？别着急，我来告诉你。
赢得鲜花与掌声的那个“作者”就是生活中的你，这时的你有些“虚”，是生活中的一名演员；而另一位泪流满面的“作者”便是生活背后的你，这时的你是诚挚的，是彻底褪去时光的铅华，并时怀感动与细腻之心。一个置身于生活当中；另一个超脱生活，以一颗虔诚的心去感受生活。两个“作者”合在一起，还怕写不出感动读者的文章？
二 、导练分析
1.问：如果现在老师拿着一张中间画着一个黑点的白纸，问你白纸上有什么，你怎么回答？
答：白纸上有一个黑点。
对！但更多的是围绕在黑点周围的白色。
问：在这个简单的问答中，你能领悟到什么？
答：_____________________________________________
提示：在生活中，我们会刻意注意那些醒目的、突出的物，成功的人；而忽略了那些平淡的物和默默无闻的人。如果没有白色的映衬，又怎么会使黑点醒目？
所以，创作的条件之一：在生活中，我们需要练就一双“与众不同”的眼睛，能够抓住事物的本质特征。这也是一个写作者与普通人的区别。
2.问：现在有一间画室，里面摆满了各种风格的画，如山水的、人物素描的、街景的；画室的门后放着垃圾桶；画桌上摆着画笔、颜料与随身听。这些画全是画室主人的作品。如果你进去参观后，想赞扬画室主人，或是想赢得画室主人的好感，你会怎么表达？
答：描述这些画如何突出，主题如何深刻，画技如何精湛。
错！
提示：这些夸赞与恭维，画室主人是不想听的。可以说，这类话听得实在太多了，早就听腻了。那么，画桌上的随身听可以让人联想到音乐，而画室的主人是在欣赏音乐的过程中完成这些作品的，这也就表明了音乐与艺术的关系。假如你能看到这一层，那么画室的主人肯定很开心，觉得自己觅到了一位知己。
所以，创作的条件之二：要懂得自己文中人物的思想情感，只要情感把握准了，文章就不怕没有感染力了。因此，要时常怀有一颗敏锐的心，捕捉生活中有可塑性人物的思想情感。
3.问：如果现在是冰雕节，老师让你们仔细感受一下，然后进行粗略描述，你会怎样描写？
答：寒冷的天气，五光十色的冰雕，游客们嘴里呼出的雾气。
对！但除了寒冷，有没有暖色的景物？如：炽热的灯泡，解说员热情洋溢的解说，游客们温暖而又充满好奇的心，等等。或许，还有在某一角落摆地摊的小商贩。尽管这些群体在生活中并不起眼，但他们的自力更生使生活更加充实，这也是温暖。
所以，创作的条件之三：就是要有一颗感恩的心，并带着爱的理念去观察事与物，这样，生活中的景物在你眼里都是富有情感与哲思的。
提示：具备以上三个条件，你便是一个懂得生活的人。然后，你再运用我们前面所讲的创作思路，对景物、事物进行挖掘提炼，作文之路必然越来越宽阔！
4.问：一个春光明媚的下午，你躺在草坪上休憩。突然，一只丑陋无比，且身上脏乱不堪的狗走进你的视线之中。这样的场景，如果写成一篇作文，你会如何提炼意境？
答：……
提示：狗虽脏，虽不起眼，可它却与我一样，非常享受这午后的美好时光。原本我对它厌恶至极，却突然发现了它身上“丑陋的美丽”——生活是公平的，即使再卑微、再平凡的人，也有享受生活、热爱生命的权利，卑微与平凡无法拒绝你对生活的自信与热爱。
5.问：一个苹果，你会想到什么？
答：（1）缺口的苹果，暗示人生的不完美，而残缺也是一种美。
（2）苹果色泽光亮，可终会被慢慢氧化，就好比生命终会结束。而在有限的时间里体现自身的真正价值，那才是无憾的人生。
（3）挖掘出苹果背后的情感力量，亲情、友情、爱情等，都可以通过“苹果”的情感线索来突出。
……
故事：第二次世界大战期间，许多犹太人藏在一个防空洞内，洞外战火纷飞，他们饥寒交迫。此刻，在所有人中，只有一个人拥有一个苹果。他先象征性地咬了一口苹果，然后传给下一个人。就这样，一个接着传给一个，一圈传递下来，这个苹果依然完好无损，而苹果上居然只多出一些牙齿印。
如此，这个苹果就成了灾难中人们相依为命的深深情感的象征。
温馨点醒：这个故事，你感动吗？如果感动，你就要思考，你该如何从“被感动”转化为“制造感动”。一个写作者的状态就好比海绵，不能放过任何有效的养料和水分，有一点就吸收一点，储藏起来。经过加工之后，将其转化为独一无二的精华。
三、例文精选
谁是最优秀的教师
陈晓辉
秋季班伊始，我将63份调查问卷分发给每一位学生，让他们自由选举出心目中最优秀的教师。
选举结果让我非常意外，外籍教师汉姆斯得到学生们的一致认可，获得此项殊荣。可汉姆斯到这所培训学校工作只有短短半年，教学资历、技巧远不及那些工作多年的老教师。更糟糕的是，他是一个非常没有进取心的人，除了上课，他对平时的评选活动似乎毫无兴趣。有时，我们会单独帮他安排私人家教，薪酬不菲。他却笑着拒绝，甘愿平淡。更何况，我们在每次的职业培训课上都反复强调，一个没有职业野心的人，注定是碌碌无为的，其职业生涯也是不完美的。
自修课时间，我又一次走进教室，友好地问学生们青睐汉姆斯教师的真正原因。学生们争相回答，都是些恭维的话。最后，我提出奖励措施，谁能讲出具体原因，将给其平时表现分加5分。学生们愣了愣，你看看我，我看看你，然后相视而笑，一起说“苹果”。
“苹果？什么苹果？”我笑着问。
最后，学生们推荐班长起来回答。原来这是汉姆斯给他们讲的一个故事：
第二次世界大战期间，一群难民躲藏于防空洞内，胆战心惊，彼此手心紧紧相握。外面战火纷飞，枪火声、嘶吼声、哀怨声等连成一片。寒冷让难民们的嘴唇开始哆嗦、发紫；饥饿让他们面色苍白，似乎会瞬间倒下，再也起不来。这个时候，突然有一个人从怀中拿出了一个用布裹了很多层的苹果，这是他们唯一的食物。这个人将苹果拿起来放入嘴中，轻轻一合，然后将它传给身边的人。身边的人也同样将苹果放入嘴中，轻轻一合，又传给下一个人。就这样，他们一个接着传给一个，一圈传递下来，苹果上居然只有一些很小的牙齿印。
汉姆斯是这样告诉这些学生的：“这一个普通的苹果就代表了灾难中那相依为命的深深的同胞情。战争可以夺去人们的生命，摧毁人们的家园，乃至危及整个世界，但却玷污不了他们那如苹果一般甘甜的心灵。每一个人都有存活的价值，只要你们的心灵是纯洁完美的，那么无论你们长大后成为怎样的人，都是独一无二的。长不成参天大树，做一株简单的小草又何妨，只要你带着一颗感恩纯洁的心去生活。所以，我们在校学习期间，要学会修心、养心，学会与自然界的花草树木做朋友，而不是将精力放在那些荣誉的争取上。荣誉与欲望只会让人原本纯洁的心灵蒙上灰尘。”
当班长将这个故事讲完时，全班都为他鼓掌，包括我。我知道，这热烈的掌声便是汉姆斯成功的最好证明。我也突然理解了他平时为何会俯下身子和学生们打成一片，及其淡泊名利。
原来，一位真正优秀的教师，不单是学生知识的授予者，更应该是学生心灵的美容师。
提示：《谁是最优秀的教师》这篇文章便是根据前面“苹果的故事”进行构思创作的。外籍教师汉姆斯之所以能赢得所有学生的尊重与认可，就是因为这个与众不同的“苹果”，而学生们也被这个“苹果的故事”感动与震撼了。所以，请同学们记住，作文中的景物并不只是简单的景物，它们可以是特殊情感的象征和载体。请去挖掘它们背后的故事吧。
温馨点醒：修心是学写作文的关键！
问：如果你手边有五个苹果，你是愿意分给别人吃呢，还是自己全都吃掉？
答：千万别把它们都吃掉。因为你把它们全吃掉了，只尝到一种味道——苹果的味道。而你只吃一个，将其余四个送给别人，即便你失去了四个可口的苹果，但却得到了其他四个人的友谊与情感。当他们像你一样，将多出来的水果送给你作为感谢时，你就尝到了香蕉、梨和橘子等水果的味道。最后，你得到的是五种不同的水果、五种不同的颜色以及五个人的友谊。所以，如果你的写作能力比较强，当基础稍微差的朋友向你请教时，可千万不要吝啬。己有才，切勿自私。
§§§第二节巧思妙解学作文
一、故事赏析
著名作家林清玄有一次问一位女化妆师，什么是化妆的最高境界？女化妆师是行业内非常有名的人，她微笑地答道：“化妆的最高境界可用两个字来形容，就是‘自然’。最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人看起来好像没有化过妆一样，并且化出来的妆与主人的身份非常匹配，能自然地表现出主人的个性与气质。次级的化妆就是把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是，主人一站出来，别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点和年龄的。最坏的一种化妆是，化过妆以后，扭曲了自己的个性，五官又失去了协调。”
林清玄听完，恍然大悟，写作亦如化妆，分为几个等级：拙劣的文章常常是词句的堆砌，到处搜集华丽的词句，然后生搬硬套凑在一起，缺乏主旨思想；好一点的文章就是光芒四射，吸引了人的视线，让读者知道了你写文章的目的；最好的文章，是作者情感的自然流露，不堆砌，读的时候，觉不出是在读一篇文章，而是在读一种生命，一脉心灵，一种智慧。
问：根据这个故事，我们可以联想到什么呢？
答：_____________________________________________
提示：作文重在“意”美。所谓“意”，即意境，是隐于文中的某种情感，某种智慧，某种感悟，或某种哲思。当读者读完之后，或如沐春风，或豁然开朗，或感慨万千，等等。如此，我们在写作文时，十分忌讳记流水账；十分忌讳没有主题、没有逻辑、随心所欲地写；十分忌讳像挤牙膏一样，想到一点就写一点；十分忌讳整篇只见华丽辞藻的堆砌，却句句远离中心思想。所以，巧思妙解学作文的要点在于如何挖掘生活中的意境，从而升华主题，凝练出人生哲理，给人以启悟！
二、导练分析
（一）“数学作文”的巧思妙解
1.请以“为人生画一个圆”为主题，写一篇不少于800字的作文，文体不限。
分析1：大家先看主题，反复读几遍，然后抓关键字——人生、圆。
再考虑，圆有什么特点？人生有什么特点？
圆有残缺，有圆满；人生也有残缺，也有完美。
结合点出来了——什么样的人生才是完美的？
分析2：圆该怎么画？人生之路该怎么走？
圆要有圆心、半径。圆心越稳固，画圆越准确。
而人生要有目标，确定目标之后，需要不断努力地去到达目标。