圆心便是我们人生的目标，半径就是我们努力的程度。半径越大，努力越多，实现的人生之圆就越大、越完美。
分析3：圆有时候也可以看成一个句号，人生是一处风景中的一个“段落”，里面由许多句子组成，长短不一。每一个句号，其实就是人生的精彩点，所以，走好人生的每一步，那才是真正的幸福。
2.请以“曲线有丰富的含义”为主题，写一篇作文。文体自选，题目自拟。
分析：先看主题，反复读，再抓关键字词——曲线、丰富、含义。
曲线的特点在于它的“曲”，“曲”可以引申为曲折、挫折、坎坷，这便是它的丰富含义。这样“曲线”与“人生”就可以结合起来了。
另外，还有生活态度、历史和现实是非曲直、思维方式、个人经历、自然现象等，都可以去联想与思考。
总结：这类主题的作文就是通过抓住一个点来放大、延伸，切入口一定要小，不要喊口号，不要空感叹，而要言之有物，言之有情，言之有意。
3.联想：一个圆，一条曲线，都属于几何体，似乎是数学范畴。那么，数字呢？可以吗？
问：6+1=？
答：7。正确。但是，我说等于0，行吗？为什么？
解：六天被迫正常学习，勤奋努力，但是加上一天休息，而这一天却可以肆意挥霍，全然将知识忘于脑后。到了第二个星期上课，老师复习提问，全然不知，为0。由此，我们可以引申出知识需要温习与巩固，也可抨击目前有些学生抓住休息时间狠命玩的现状，答案不唯一。
类似：1+1+1=100，为什么？
一份父爱，一份母爱，一份自己对生命与自然的热爱，这便是幸福，此为满分100！
再如100-1=0等，引出“勿以恶小而为之”、“蝴蝶效应”等主题作文。
所以，作文也可以像数学一样进行巧思妙解，既创新又有趣，如此作文，还难吗？
（二）景物作文的巧思妙解
景物作文的巧思妙解的一句秘诀就是：别把眼中的景物太当真。
什么意思？就是指任何一种景物都有多重意思，花非花，草非草，木非木，叶非叶。
问1：如果你在一个公园的湖畔休憩，然后将所观察到的景物写成一篇作文，你会如何构思，提炼意境？
提示：当湖面安静时，湖边的景物非常清晰地倒映在水中；而风一吹，湖面波光粼粼，湖边景物在水中的倒影也变得模糊起来。这样一个过程，是不是有什么人生启示？
温馨点醒：我们应该时刻保持一颗宁静的内心，让心灵之湖变得澄澈，这样才能在纷繁的世界里，将周围的事物看得清清楚楚，这样才不会随波逐流、迷失自我。
这篇作文可以先用优美的语言去描写湖畔景色，注意详略得当，中间可穿插某一件小事或某一个人（不穿插也行，看行文安排）。然后，慢慢由景过渡到情，再过渡到理。最后，在结尾处用提炼出来的精美语言突出全文的“意”。如此，一篇成功的作文便诞生了。如果你写出这样意境优美、文字优美、情感细腻的文章，在班里绝对是出类拔萃的，一定会引得同学们注意。
问2：看到街边替人修补鞋子的老人，你会有什么感触？
答：生活的卑微、坚强自力、甘于平淡等。
都对！可否再提升一下？
提示：比如你是个虚荣的人，对这样平凡的人不屑一顾，可中间发生了某一件小事，虽微小，却足以让你震撼、感动。老人补鞋，却也修补了你的虚荣之心。文章的高度、意境立刻就出来了。
再如，你是一位在某一方面有缺陷的人，缺乏自信；而老人虽平凡、卑微，却对生活很乐观。老人的微笑，他的豁达开朗，如一束明媚的阳光，为你阴霾的生活送来一道自信的光芒。他补鞋，却也修补了你的卑怯之心。
还如……
同学们，充分发挥你们的构思与挖掘能力吧！
问3：一辆普通自行车有多重？
A. 十五克？B. 十五千克？C. 十五吨？D. 无法称量
答：B。
正确。
请散开思维，从一个写作者的角度去想，选什么答案？ D，为什么？
故事：一次，一位老师也是出了同样的题目问同学们，同学们大多选择了B，而有一位衣着破旧的同学执意要选D，其他人都嘲笑他。后来，在老师的询问下，同学们才知道，原来这位同学的父亲就是一个修车师傅，他在生活上、学习上的所有开销都是他父亲辛苦修车赚来的，所以，于他而言，小小的自行车就代表着情深似海的父爱。如此父爱，能称出重量吗？
提示：简单的自行车上升到爱的高度，这就是“炼意”。每件物品都有其背后的故事或所寄寓的情感。这类状物文就不能用肉眼所见的和简单感受到的素材来写，而是要进行充分的挖掘与构思。
自行车居然会无法称出重量，神奇吧？这就是巧思妙解学作文！
温馨点醒：所以，请你们尽量放胆，放胆，再放胆，将心灵体验空间充分打开，感受景物的多重奥妙。千万不要束缚自己的思想，说小草只能是坚强的；老师只能是园丁、蜡烛；老鼠过街，只能是人人喊打。这样，你的作文格局太小、思路太窄，你只能越写越落后于别人。
只有傻瓜才会去抄作文，也只有傻瓜才会去背作文模板，对吗？
什么文的开头需要开门见山式、留有悬念式、总领全文式？其实，根本不用刻意去学。当你对一种景物有独特见解时，你完全能够根据自己的情感需要来开好作文的头。假如刻意去构思，反而会使作文留有划痕。而行文如流水，潺潺韵远，才是文章的最高境界。
三、例文精选
一棵老树的善心
陈晓辉
这是一棵柔弱的小树。它长于一处被废弃的破院子里，两米来高，枝丫瘦骨嶙峋，开始泛黄的叶片零零散散。要不是树身挨着墙沿，似乎随时都有可能倒下，枯萎而亡。
一日晚上，风掣电闪，倾盆大雨，温度骤降十多度。次日清晨，人们都裹足了衣服，时不时双手相搓。经过那处废弃的小院时，我突然发现墙倒了。而那棵小树却歪在那里，随风摇晃，样子凄惨不堪。我叹气说：“唉，兴许今年这个冬天是它生命最后的期限了。”
其间，我去外地出了趟差。出差归来后，气温慢慢回升，不再是寒冷逼人，我心里也就自然想起了它，想看看它究竟有没有枯萎。到了小院的时候，我惊住了，它不但没有倒下，反而倔犟地立在寒风中，坚韧勇敢，完全没有了昔日的瑟瑟发抖。
“究竟是什么让它‘起死回生’的呢？”
好奇中，我听到了清晰的咳嗽声。一位上了年纪的老婆婆弯着腰，手提着一个布袋朝我这边走来。老婆婆在我身边停下，用她那干燥且皱纹清晰的手从袋子里取出布条，然后朝我笑笑，示意我帮她将这些布条缠在树上。我仿佛明白了什么似的，接过布条问道：“婆婆，原来是你救了这棵小树啊，怪不得它比以前挺拔，比以前……”
老婆婆赶忙打断我的话，指了指我背后的那棵老树。我有些迷惑，眨了眨眼，听老婆婆讲完。原来，老婆婆担心墙倒之后这棵小树会失去依靠，维系不了自己的生命，就带了把小锄头，想将其锄回家养。可当她用锄头小心翼翼地锄下去之后，惊奇地发现：这棵树纤细的树根被不远处那棵老树粗壮的树根紧紧地缠绕着，包裹着。也就是这样，这棵小树才能一直存活至今。
听完老婆婆所讲，我赶忙转过身去观察那棵老树，投以敬意的目光。同样是被风雨侵袭、雷电摧残、阳光暴晒的它，却依然慷慨无畏地用自己那吸收养料的根，保护着比自己更加弱小的同胞，让它可以迎接第二天晨起的太阳，享受新的阳光雨露。这样的品质，让我瞬间感动无比。
有一天，我去邮局拿包裹，在马路边上又看到了那位老婆婆。她系着一条灰色的围巾，戴着一副老花镜，正用手中的针缝补着衣服。她旁边坐着一位中年妇女，一直催着老婆婆，让她补得快些。老婆婆将补好后的衣服递给中年妇女，然后从妇女手里接过几枚硬币。我本想上去同老婆婆打个招呼，可是，只见收了钱的老婆婆摘掉老花镜，起身走向马路对面，将手中的硬币放到了一位乞讨者面前的一个旧碗里。那衣衫破烂的乞讨者或许在打盹，或许是盲人，他并没有发现老婆婆的施舍。
看着老婆婆回到自己的摊位上，重新戴上老花镜，弯下腰整理手边的衣物时，一股暖流涌遍了我的全身。我突然想起她弯腰给小树缠布的情形，想起了那棵老树。我仿佛明白了，那棵老树不正是善良的老婆婆的化身吗？并没有什么利益和好处促使他们这样去做，而完全是出于一种内在的善心，一种对弱者的同情与呵护。
卑微、平凡，甚至被人们所忽略的他们，却拥有如此可贵的善良之心。而这样的善心，便是生命中的美，感动你我，温暖如花，会焐热一个寒冷的冬天，带给一个民族明天的希望……
提示：树与老人的善心相结合，揭示出卑微的善念是生命中的美的主题，这样的构思，便是从景物作文的巧思妙解中提炼出来的。
温馨点醒：我们种竹子，前五年浇水、施肥，一点反应都没有，如果放弃了，也就真的什么都没有了。可是，如果坚持到第六年，竹子可在六天内突然长到二十七米。这说明了什么？说明任何事情的成功都不可能一蹴而就，惠风常吹、细水长流才是真正的情调。所以，作文重在累积——多读、多写、多看、多听、多思、多联想、多否定、多孤独、多忧伤、多感动！
§§§第三节写景状物文的创作与构思
很多学生经常反映，作文实在没什么东西可写，每次写作文，都是在套用资料，反复运用之前写过的一些人物、故事等素材。可一旦主题或作文命题超出了套用范围之外，或从来没有写过，就傻眼了，而这样的作文纯粹是在凑字数。其实，一个写作者，需要的是一颗很有灵性的心。正如英国浪漫主义诗人布莱克所说：“一沙一世界，一花一天堂。”天地之大，无所不包，我们仅以一株草，就可以与坚韧、生命、黑暗、光明、残缺、寂寞、永恒、希望、人生、渺小、伟大等主题相结合。草可以是高大强者的象征，也可以是卑微之人的象征，更可以是柔弱的生命个体的象征，诸如此类，怎会没有素材可写？
一、故事赏析
犹太人的孩子几乎都要回答母亲同一个问题：“假如有一天，你的房子突然起火，你会带什么东西逃跑？”如果孩子回答是钱或钻石，那么母亲会进一步问：“有一种无形、无色也无气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子答不出来，母亲就会说：“孩子，你应该带走的不是别的，而是这个宝贝。这个宝贝就是智慧。智慧是任何人都抢不走的。你只要活着，智慧就会永远跟随着你。”
思考：为什么智慧胜过金钱、首饰等？
答：_____________________________________________
问：如果将生活中的智慧与写作结合起来，那么这样的智慧于写作而言是不是也同样重要？是《作文范本》、《作文考场宝典》、《作文技巧大全》等实际作文书重要呢，还是一份深藏于内心的睿智的写作悟性重要呢？
答：_____________________________________________
二、导练分析
1.学会“极端自私”地欣赏景物之美
看到这个小标题，同学们肯定会觉得很疑惑，为什么要“自私”，而且还要“极端”？
我们先来看一段徐志摩的话：“只有你单身奔赴大自然的怀抱，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的。”（《翡冷翠山居闲话》）
再如，经历过生死的人，就会非常懂得珍惜生活，对生活就非常“自私”，害怕时间逝去，珍惜不已。濒临死亡的人，只要觉得自己能活下去，就能体会到幸福。
接着试想，是不是当我们真的非常非常喜欢某一件事物的时候，就会变得很紧张，而无所谓的时候，就会很随意？如果你带着随意的心去观察景物，那么你所欣赏到的美也肯定是表面的、浮夸的、不震撼人心的、人云亦云的。而当你独自一人静下心来，带着怜悯与感动、感恩生活的心去观察，去接触自然时，任何景物在你眼里都是美好的。看着它们，你就会产生抒发情感的欲望。这时，要想写一篇文章，便是水到渠成的事了。
2.写出“心境之景”
古人云：“为文之首，欲卓然自立于天下，在于积理而练识。”这句话鲜明地提出了作文“练识”（炼意）的创新问题。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。自然中的任何一处景物，都可以从不同的角度去观察，再进行联想与思考，从而“炼”出与众不同的“意”。如前面的“自行车”、“苹果”。
很多人在写作时总埋怨自己写的景物单调、乏味，远没有名家笔下的景物生动、传神。原因是你忽略了“心境之景”。
请看鲁迅先生的《故乡》。因为“我”“这次回乡没有什么好心情”，所以，在渐进故乡时，“我”看到的是一幅荒凉的景象：“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”离别故乡时，由于对新生活充满了向往和希望，便再现出儿时美好的画面来：“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”
同样是故乡，作者的心情变了，景色也就不一样了。所以说，景可由心而生，也可由心而灭。
比如，原本角落里一株黯淡无光的植物，你毫不在乎，可是，当你仔细观察或经人指点后，突然懂得了它身上的精神，这时候，这株植物便焕发出了光彩。