于丹在央视“百家讲坛”讲解《庄子》时，以成语“美轮美奂”赞美舞蹈《千手观音》，因此引来“驴唇不对马嘴”之讥。
“美轮美奂”，典出《礼记·檀弓》：晋献文子新建了一座规模宏大的礼堂，有个名叫张老的人参观后评论说：“美哉轮焉！美哉奂焉！”美啊，美啊！多么富丽堂皇的高堂广厦啊！后人便以“美轮美奂”揄扬工艺出色的建筑物。
成语，一般都有它固定的寓意，一旦使用失当，往往就会闹出笑话。上世纪七十年代末，鄙人应邀随甘肃省政协参观团，出访南方诸省。一次，在畅游某风光绮丽的自然景点时，一位随行年轻女同志，得意忘形，突然高声欢呼：“好哇！咱们今天是寻花问柳来啦！”逗得人们窃笑不已。因为“寻花问柳”云云，乃系旧时代对浮浪子弟宿妓嫖娼之类不良行为的贬义词；今引用者不明就里，望文生义，且出自一位女士之口，怎不令人掩口胡卢！
据《参考消息》载，台湾有个扁“总统”，一次在公众场合，表扬“台湾义工”对社会贡献良多时，掉书袋来了句“罄竹难书”，着实被当地媒体奚落了一通。
检阅于丹《（庄子）心得》一书，错解成语绝非“美轮美奂”一处。如在“心态与状态”一讲中，说到“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”时，她进行释义说：“好像是一匹白马从门缝里跑过去，那样倏忽一瞬一样。”我读到这里，不禁哑然失笑。
“门缝”也者，宽不容指；“一匹白马”，怎么能从这里“跑过去”？谚语形容行事之不易，曰：“比骆驼躜针孔还难”；“某一固态物体，不可能进入小于其体积的任何孔隙”一一这本是极其简单的物理常识；于丹的“白马”，岂能例夕卜？
那么，庄子的“白驹”，又为何能够“过隙”呢？
原因就在于庄子的“白驹”，实非“一匹白马”。正如庄子的“野马”，系指“尘埃”一样，庄子的“白驹”，乃白光四射、运行不息的“太阳”之谓也。这在晋郭象《庄子》注及唐成玄英《庄子》疏中皆巳提出；盛唐著名的训诂学家颜师古注《史记丨魏豹传》“人生一世间，如白驹过隙耳”时，则更有明确诠释：
“白驹，谓日影也。隙，壁隙也。以言速疾，若日影过壁隙也。”我国权威辞书《辞源》在“白驹”条下亦云：“引申即以白驹指光阴。”后世所称的“日子”、“时光”、“流光”等，都是一个意思。当你宣讲《庄子》“白驹过隙”时，必须先向听众解释清楚，“白驹”是“时间”的代名词，然后才可以说：“人的一生，犹如窗孔中掠过的日影、墙缝里流走的时光一样，不过是短促的一瞬罢了。”这样讲，就顺理成章、无懈可击了。
我们退一步讲，“白驹过隙”之白驹，即实指一匹真马；但其所“过”者，究竟是怎样的一个“隙”呢？庄子并没有明确界定。而事实上，“隙”有多种多样、千差万别。比如，由于造山运动或大地震，导致某座山峰断裂出一道缝隙，就像我们见过的“一线天”那样的自然奇观；别说一匹马，就是一队马帮也能够通过。又如战争中城墙被炸开一个缺口、久雨时围墙坍陷出数尺豁落……像这样的“巨隙”，人马自然都可以穿越。而于丹的“一匹白马”，却是“从门缝里跑过去”。谁都知道，老式的双扇木板门，闭门上闩后，只留一条很窄的细缝；故民间有歇后语云：“门缝里看人别把人看扁了！”除非是一张纸剪的“扁马”，否则，那门缝连一只马蹄子都踩不进去，遑论全马之出人了！
身处中央电视台演播室，在强大敏锐的照明音响设备监控下，即使你毫厘之差，也瞒不过天下人众多耳目；当于丹教授高踞“百家讲坛”，月旦孔庄、雌黄经典之际，将“狡黯”读成“狡诘”、“污秽”读成“污岁”、“瞠目”读成“堂目”、“秩序”读成“尺序”时……便立即有人在网上发帖曝光：于丹教授差矣！鄙人还注意到，于丹在《（庄子）心得》“坚持与顺应”一篇中，把“少安无躁”写成“稍安毋躁”。“无”与“毋”固然可以通用，但将“少安”改为“稍安”，对于丹教授来说，那则是绝对不可以原谅的。“少安无躁”，语出“唐宋八大家”之首的韩愈先生笔下。韩愈在《答吕蝥山人书》一文中说：“方将坐足下三浴而三熏之，听仆之所为，少安无躁。”陆游亦有诗云：“上策莫如常熟睡，少安毋躁会当晴。”“少安”之“少”，亦犹“少候”、“少待”之“少”；自唐宋以后，“少安无躁”早已是文言文中屡见不鲜之词。而自诩为“几乎泡在中华版的书堆里长大”、现专职教授中国古典文学的学者，竟连“文起八代之衰”的韩文公的经典名句都不甚了了，岂非咄咄怪事！
中国的汉字，是世界上最为繁多的文字。仅就《康熙字典》，就收人四万七千余字，之后还在不断增加。即使是名人大师如余秋雨、季羡林，偶然读错个把字，也是不足为奇的。问题在于于丹教授错读的是中小学课本中就有的常用字，而且错而又错、一错再错，这就不免令人扼腕而惊叹了！
近从网上获悉，于丹教授放话，对指出她两本书中的错误者“听都不要听”。
这就很不好。就以写错读错某些字来说，于教授应该向著名作家梁晓声学习。一次，梁晓声应邀在某高等院校作报告，把“莘莘学子”读成“辛辛学子”，当即有同学站起来予以纠正；梁晓声真诚地坦承自己确实错了，并向那位直言不讳的同学鞠躬致谢。这种闻过则喜的态度，丝毫无损于梁晓声作家的声誉。
其实，于丹教授书桌上，只要摆一本《小学生宇典》，好多错写误读皆可避免。
鄙人在20世纪80年代中期，应《光明日报》之约，写过一篇《我的书斋》的短文，其中就说：“置于我案头的工具书，则既有砖头厚的《辞海》、《辞源》，也有巴掌大的《小学生字典》。中国的文字实在太浩繁难记。当我无数次听到名人演讲和广播、电视播音中，将赔偿念成“赔赏”，棘手念成“辣手”，酝酿念成“温嚷”时；当我常常看到作家手稿和公开出版物中，将舞会写成“午会”，“缥渺”写成“漂渺”，算账写成“算帐”时……就深感《小学生字典》实为人人必备的读物，岂止小学生而已哉！”
今天，我敬以此劝告，奉献给于丹教授。
子曰：“学而时习之，不亦悦乎！”