培养浓厚的学习兴趣
如果你知道兴趣的巨大魅力，那就不难理解达尔文一生中许多时间甘愿在荒岛、密林中采集生物标本；兴趣，可以使舍勒去尝氢氰酸；可以使罗蒙诺索夫以白干40天活的代价换一本《算术》书；兴趣，可以使列文虎克为发明显微镜而从早到晚磨玻璃片，足足磨了10年……当代最伟大的物理学家爱因斯坦讲得好：“对一切来说，只有‘热爱’才是最好的教师，它远远超过责任感。”
学习要有成效，就需要有浓厚的学习兴趣。兴趣是学习的内驱动力，有了这个动力，就会产生强烈的求知欲望，就会有克服困难一往无前的精神。难怪诺贝尔奖获得者物理学家杨振宁先生这样说：“成功的真正秘诀是兴趣。”生物学家达尔文就是一个有力的明证，他在自传中曾这样说：“就我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有了强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的问题和事物。”
兴趣是完全可以激发和培养的，一句不经意的表扬，一道题的成功解答，一次偶然的经历，都可能会激发你对一门学科的浓厚兴趣。
可是，更重要的是，我们再还没有培养出自己足够的学习兴趣之前，一定要有信心，不能随意就放弃。
姚明是我国着名的篮球运动员，他小时候，父母并没有刻意培养他在篮球方面进行发展，也没有让他把篮球当作自己将来的事业。在他们眼里，姚明还是应该做自己喜欢的事。他们希望儿子能和普通的孩子一样，考个好成绩、上个好大学、找个好工作，找到自己喜欢的生活。
姚明和他的父母及他当年的老师、教练都说，其实刚开始姚明并不喜欢篮球。对当年的他来说，篮球只不过是一种游戏。姚明的父亲姚志源说，姚明小时候和其他男孩子一样，喜欢枪，后来爱看书，特别喜欢看地理方面的书。有一段时间还对考古发生了兴趣，再往后，他喜欢上了做航模，他第一次在体工队拿了工资，就去买了航模回来自己做。再后来就喜欢打游戏机了。
对于姚明的学习，父母从来不逼着他，而是以启发为主，注重培养他的兴趣。这种方式让姚明享受到了学习的乐趣。长大之后，每当有人问起姚明的童年，他都会说：“我是玩过来的，没人逼迫我学习。”其实，他所谓的玩就是读自己喜欢的书，研究自己好奇的东西。由于乐在其中，就好像玩一样。
到了9岁的时候，姚明才开始对篮球逐渐产生了兴趣。当他12岁时，已经非常喜欢篮球这项运动了。这时，父母把他送到上海体育学院，在那里，他每天都要打几个小时的篮球。由于是住校，离家的路途比较遥远，这给他打篮球创造了更好的条件，因为他有更多的时间来打篮球了，这时他对篮球也更加专注了。
众所周知，NBA赛事是全球水平最高的篮球职业联赛。这里的篮球运动员技术都是世界一流的。姚明以NBA的三个球员作为自己的偶像，他们分别是阿瑞维达司·萨博尼斯、哈基姆·奥拉朱旺和查尔斯·巴克利。姚明觉得萨博尼斯是篮球中锋技术的教科书，“简直拥有了所有位置球员该有的技术”。萨博尼斯打球的时候，他那娴熟的运球，能很有技巧的把球传给空位的队友，精准的中远距离投篮，这都让姚明对他充满了崇拜。每当姚明上场时，他都会效仿萨博尼斯的打球方式。后来姚明很关注当时的休斯敦火箭队。这支球队以另一个敏捷的大个子哈基姆·奥拉朱旺为首，在1994和1995年连续两年赢得NBA的总冠军。姚明迷上了这支球队，也非常崇拜奥拉朱旺。这些都使大大的激发了姚明对篮球的兴趣，也使他打球有了更大的动力。
由此可见，兴趣对一个人的个性形成和发展、对一个人的生活和活动有巨大的作用。
如果要想培养浓厚的学习兴趣，沉醉于学习各科知识的兴趣之中，这里教你两个秘诀：
第一，要放下沉重的包袱。求知的本身就是一种极大的乐趣，不管是学习哪一门学科，只要我们能够深入其中，就会有所发现。如果我们能够真正地快乐学习，我们的发现都会让自己感到惊奇。
第二，要学会运用知识，并且培养自己的能力，把知识变成力量。学习知识，贵在使用。我们把知识运用于实际，解决现实生活中的问题，比如阅读课本上学到的写作知识之后，尽量运用到自己的写作中。
【开心一刻】小商店的主人半夜里被一个强盗从床上拎了起来，强盗手持利刃，恶狠狠地威胁道：“把钱都交出来。”
老板委屈地说：“实在没有办法，昨天晚上您的同行已经来把钱都拿走了。”
强盗气愤地吼道：“你为什么不把门锁好。”
名人轶事 诺贝尔是瑞典化学家、发明家、炸药的发明者。诺贝尔从小就喜欢化学，很早就和父亲学习工程学基础，这为他以后发明发明炸药奠定了基础。在一次炸药试验中，发生了意外爆炸，他最小的弟弟和另外4个人丧生。后来，通过不断地努力，诺贝尔发明了安全性高威力巨大的炸药。自己建立了一个庞大的军工厂，主要生产军火，他一生共发明各类炸药及人造丝等近400项，获85项专利。这些发明使诺贝尔在世界化学史上成了举足轻重的人物。诺贝尔用炸药赚到的巨大财富设立了诺贝尔奖，以奖励那些为人类作出杰出贡献的人。
保持学习的乐趣
爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”兴趣和爱好是学习的动力，它可以让你在学习上达到废寝忘食的地步。可是，如果你对知识没有兴趣，把学习看成是一种负担、一种苦差事，那么肯定就不会有好的学习效果。
伟大的生物学家达尔文在自己七岁的时候就开始收集生物的标本，对昆虫、鸟兽也十分感兴趣；物理学家麦克斯韦尔在六岁的时候就对天上的星星为什么会发光感到很好奇，兴趣浓厚。正是这些强烈的兴趣，再加上他们执着地追求，使这些人在科学上取得了巨大的成就。
很多大的科学家都认同“兴趣有的时候比天才还要重要”这一观点。没错，因为兴趣可以产生无穷的力量，促使我们集中精力去获得知识，创造性地进行学习。
大家熟知的英国的戏剧大师莎士比亚，他天生就喜欢戏剧，始终对演戏充满浓烈兴趣。由于他对戏剧的喜爱，他学习了关于戏剧的诸多知识，短时间内就多戏剧的把控造诣很深。
有一次，一位老演员生病了，剧院的老板就让莎士比亚去替补。他非常高兴，也十分珍惜这个机会。莎士比亚用了不到半天的时间，就把所有的台词背得滚瓜乱熟，并且因为对表演也有着很深的认识和长久的练习，最后演出很成功，观众多数认为超过了原版的演出。
在演过了一段时间的戏剧后，莎士比亚开始尝试着写剧本。这些剧本在演出后获得了巨大的成功，观众们非常喜欢。他也从此开始走上了戏剧文学的创作生涯，并且最终成为了文艺复兴时期最伟大的戏剧作家。
因为有兴趣，所以给了莎士比亚上进的动力，也因为有兴趣，所以他有了坚持不懈的韧性，因为有兴趣，所以他不断努力，最终获取了梦寐以求的成功。所以，学习的兴趣，可以促使我们学习的成功，学习上的成功又会提高学习的兴趣，这就形成一个良性循环的过程。
可是反过来，如果你对学习厌恶，学习也必定会失败，学习失败了肯定又加重了学习上的烦躁感，这样就形成了恶性循环，很多厌学的同学，就是走上了这样一个恶性循环的道路。所以善于学习的人，应该也是一个善于培养自己学习兴趣的人。
那么我们怎么样才能对学习保持浓厚的兴趣呢？下面有几种方法，我们不妨可以试一试。
第一，不要光去做感兴趣的事情，而要以感兴趣的态度去做我们要做的事情。
第二，自信是增加自己学习兴趣的动力，所以一定要相信自己的能力。
第三，多问自己几个“为什么”？
第四，根据自己的实际水平，适当地参加一些学习竞赛。
第五，一定要学会肯定自己，哪怕是学习中的一点小的进步。
当然，同学们还要在平常的学习生活中积极地去发现和创造学习的乐趣。如果我们想知道苹果好不好吃，不能只用眼睛去看，更重要的是要用嘴去仔细地品尝，尝出了味道，也就找到了感觉。
我们在学习的时候，可能会感觉背英文单词枯燥乏味，但是如果能坚持下去，达到能把课本上的中文翻译成英文，甚至可以和外国人进行交流的时候，我们就会对学英语产生极大的兴趣。
总之，兴趣是学习的内在动力，我们只有不断地发现兴趣、创造兴趣、培养兴趣，才会越学越快乐。
【开心一刻】电影大亨决心制作一部有史以来规模最伟大的巨片。“我要动用前所未有的阵容来演那场战争的场面。”他扬言到：“我决定双方各用三万名临时演员。”
“好极了。”导演半信半疑地说：“可是我们怎么样才能付得起那么多钱给他们呢？”
“计划的妙处就是”电影大亨回答到：“我们要用真枪实弹。
名人轶事 美国有一位“大器晚成”的总统，他就是里根，他是第一位由影坛跨入政坛的总统；他是当选时年龄最大且最长寿的总统；他没有从没学过经济，却创立了“里根经济学”。里根从小就有很强的责任感，一次，他踢足球不小心踢碎了邻居的玻璃，邻居向他索赔12美元，要知道他的家境并不是很好，这是一项不小的数目。他向父亲承认了错误，父亲说：“我可以替你赔偿，但你要挣钱还我。”从此，他就开始了艰苦的打工。经过半年的努力，终于把钱挣够了还给了父亲。后来里根回忆这件事说：“通过劳动承担错误，让我懂得了什么是责任。”
发挥自己所长
如果我们能够发现自己的优点，让自己有机会依照自己擅长的方式获取知识和技能，那你就会对学习产生兴趣、快乐地学习。
一位教授在他的一本书中指出，“通向成功的道路有许多条，在不同领域、不同行业，人们取得成功所需要的才能和智慧是不一样的。几乎每个人都有自己擅长的一种或几种才能。”
有的人对空间范畴较有天分，他们的视觉超于常人，擅于把事物视觉化，即把文字或语音信息转变为图画或三维形象，可能在绘画、摄影、建筑或服装设计、造型艺术等方面表现出兴趣和特长。
有的人对音乐格外敏感，他们的听觉超于常人，很小就表现出对音准和声音变化的高度敏感，并能迅速而准确地模仿声调、节奏和旋律。
有的人表现出极强的运动天分，他们能很好地协调肌肉运动，体态和举止优美而恰当，他们通常在体育运动、机械、戏剧和其他操作工作中有杰出表现。
有的人很有逻辑推理天分，他们喜欢并擅长计数、运算，思维很有条理，经常向家长或老师提问题，追问为什么，并愿意通过阅读或动手实验寻找答案。如果他们的好奇心有机会得到尝试，他们很可能在理科学习和研究上取得卓越成果。
有的人很有语言天分，他们说话早，对语音、文字很有兴趣，喜欢听故事、讲故事，喜欢绕口令和猜谜等语言游戏，喜欢读书和听别人读书，他们很可能成为成功的文字创造者，如作家、散文家、戏剧家等。
有的人擅长人际交往，他们比较容易理解他人的感受，能够和各类人相处，在各种情况下都能恰当地表达自己，经常充当团体的领袖人物，他们比较容易在政治、教育、管理或社会活动等领域取得成功。
有的人善于了解自身的能力和情感，他们喜欢独立工作，善于反省自己。
我们在学习上也一样，每一个人都有自己独特的学习风格。
奥运会金牌得主、着名的美国跳水运动员格里格·洛加尼斯从小性格腼腆，以至于在入学时，在阅读和讲话时出现了障碍。
因为这一明显短处，他经常被周围的同学所讥讽、捉弄。因此，小小的格里格·洛加尼斯总是显得郁郁寡欢，没有快乐可言。
时间久了，大家也不爱接触这个不爱说话的男孩了。格里格·洛加尼斯此时决心集中一切时间和精力投入他能够掌握和精通的事情上，以向别人表明他能做成功一些事情。
格里格·洛加尼斯喜欢并且精通舞蹈、杂技、体操和跳水，于是他磨炼自己，开始在各种体育比赛中崭露头角。后来，他得到一位前奥运会跳水冠军的指点，接受了专业训练。
经过长期的努力，洛加尼斯终于在跳水方面取得骄人的成就。于是，格里格·洛加尼斯16岁成为美国奥运会代表团成员，并在常春藤加州大学获得戏剧学学位；28岁时的他，已获得6个世界冠军、3枚奥运会奖牌、3个世界杯和许多其他奖项；1987年作为世界最佳运动员，获得欧文斯奖。
这就是发挥所长而得到的成果。倘若格里格·洛加尼斯当年没有向自己的特长这个方向努力的话，恐怕就没有这么辉煌的成果。
充分发挥自己的能力是最为重要的。在制定学习目标的时候，必须从自己的实际能力出发，认清实现目标的基础，分析这样的基础目前是否已经具备，预测目标与基础有多大的距离，凭自己的能力能否消除这种距离，这是快乐学习的前提。你所擅长的就是你所感兴趣的，以此定位，不要偏离方向，你就会比别人学习得更加轻松和快乐。
【开心一刻】老师在黑板上写上“扑朔迷离”，然后问一个学生：“请你说一下这个成语是什么意思？”学生站起来，推了一下深度近视眼镜，仔细看了一下黑板上的四个字，看了半天也不明白，最后他无可奈何地说：“老师，看不清楚。”老师说：“你说对了，请坐下。”