张海玲
2008年10月15日，作为辅导员，我带领北京农学院2006级园林专业16名学生踏上赴粤实习的火车，到实习基地——广东陈村花卉世界参加为期3个月的毕业顶岗实习。
来到这里，学生们被当地的花卉生产规模所震撼，在憧憬中展开了3个月的实习生活。第一个星期，辛苦的实习生活冲淡了初到时的美好憧憬，学生们开始出现生活、工作的不适应，公司的要求也越来越高。我每天来往于学生实习的各个花场，了解学生的实习情况，与生产主管沟通了解企业对实习生的要求，以及对学生实习的建议，并调整我的辅导与管理方法。
外出带队实习辅导员是沟通企业与学生的一座“心”桥，要想圆满地完成实习任务，就要了解他们是怎么想的，充分尊重他们的想法，进行协调沟通。
对于外出实习的学生，他们把我看得很重，我在这里是他们踏实实习、学习的有力保障。工作中的不愉快他们会向我倾诉，工作中的快乐他们会与我分享。对于他们，我是个倾听者，通过倾听他们的心声，体会他们的感触，然后在鼓励与认同的基础上，给予他们合理的意见与建议：“工作的辛苦锻炼你的生活能力；老板的严厉批评，证明他看好你，希望你做得更好；同事们之间你要多多付出，别人才会给你更多的认可，更多的学习机会；你的工作能力、为人处世的方式要体现在时时处处，要让别人觉得你是个有能力、会合作的人，才能够得到大家的支持和欢迎。”
对于公司，我是合作方代表，代表学校与他们交流。所以我怀着诚恳之心与实习单位沟通，了解他们的想法，了解公司对实习生的要求，对学校的要求。听取他们需求的同时，作为合作方我要提出我的需求，以及希望学生在实习过程中能够达到怎样的效果。
合作的最佳效果是要达到双赢。如何双赢？要求我们善于倾听对方想法，然后向对方表达自己的观点和见解，找到利益的共同点，然后用实际行动联通彼此，协调好企业与实习生的关系，用心搭建沟通的桥梁，最终达到双赢。
经过3个月的外出实习辅导工作，我圆满完成任务，并对实习单位的建议和要求加以整理，更加重视对外出实习生的选拔和约束，并根据企业需求对实习时间进行了适当调整。
2009年11月，经过层层筛选我又与学院城乡发展学院30名学生踏上了赴粤实习的征途。得益于良好的沟通、用心的工作，以及实习生的良好表现，本次实习受到实习单位的充分肯定。在广东，我的辅导员工作是快乐的，我与实习生在一起生活，同吃苦，共患难，用自己的工作态度感染着他们。我们在这里共同经历，共同进步，这里不需要过多严厉的语言，一个微笑，大家就会懂得远征实习的真正意义。
2010年的春节在忙碌的工作中悄然来临，我们沉浸在花的海洋中，享受着异乡别样的新年气氛。除夕夜的广东陈村花卉世界是安静的。我和学生们手里拿着初一回家的火车票，吃着饺子，围坐一起观看春节晚会，过了个不一样的新年夜。难得体验异乡师生一起的年夜饭，这对于我来说既是一种体验，也是一种成长。
花卉生产企业是园林、园艺专业学生最棒的实习实践基地，校企之间有效地沟通，辅导员采取恰当的措施引导学生，选择有志从事专业实践、能够下得去、善于学习的学生走进企业，学生的各方面能力就会有很大提升，同时也会影响到实习生的人生观、价值观的转变。在这一过程中，辅导员起着至关重要的作用，因此，要用心搭建这座桥。
（作者单位：北京农学院）