“适用年龄段”
5～7岁
“游戏背景”
在孩子的心目中，钱是不是只是一些花花绿绿的纸片？是不是只等同于食物或玩具？孩子还可能有这样的疑惑：“为什么一张纸片就可以买到糖果或遥控车呢？”
如果孩子对钱的认识仅仅限于以上这些模糊的感知，那么爸爸妈妈就需要有意识地教孩子认识钱的用途和来源了！
“游戏准备”
各主要国家货币的图片（适当选择面额不同的货币为例子），如：美元、日元、欧元、英镑等“游戏步骤”1.爸爸妈妈先问问孩子：“宝宝，我们平时用的钱叫做人民币，对吗？在我们中国买东西，卖东西，都必须用人民币对吗？”
当孩子表示赞同时，爸爸妈妈接着告诉孩子：“钱是由国家印刷和发行的，可不是随便什么人都可以印刷钞票和发行钞票的，你知道这是为什么吗？”
2.爸爸妈妈给孩子讲一个小故事，解释货币的产生。
故事的背景内容为：在钱还没有出现之前，世界上的人们有的种粮食，有的养牛养羊，有的织布……可是种粮食的人不会织布呀，他要穿衣服，那怎么办呢？于是他就要去找织布的人，用自己种的粮食交换布。所以，如果人们想要得到不同的东西，必须拿自己的东西去进行交换。可是，究竟拿多少粮食交换多少布呢？人们都不知道……怎么避免不公平的交换呢？
爸爸妈妈在此处可以停下来，问问孩子：“宝宝，在这些交换过程中，有的拿1袋粮食交换1匹布，有的拿2袋粮食交换1匹布，是不是有些人就吃亏了呀？”（如果孩子能理解，爸爸妈妈可引导孩子思考，究竟是哪类人吃亏了。）
爸爸妈妈继续向孩子提问：“宝宝，为了保证公平的交换，没有人吃亏，你觉得应该怎么办呢？”引导孩子发现，应该规定物品之间的交换比率，从而确定各种物品的价值。
3.故事的结尾：所以人们就创造出“钱”这个东西，规定1袋粮食等于多少钱，1匹布等于多少钱，大家都按照这个规定来办，就知道粮食和布应该按怎样的比率来交换了。
4.爸爸妈妈向孩子展示各主要货币的图片，并对孩子解释：“一个国家内的人都使用相同的钱，我们使用的就是人民币。那么，其他国家的人使用什么货币呢？”
引导孩子观察美元、日元、欧元（爸爸妈妈可以暂时不用解释“欧盟”这个概念）、英镑，可以简要介绍这些货币上的图案，帮助孩子理解。
“游戏Tips”
本游戏的目的是通过简单生动的小故事，让孩子理解货币产生的原因，并认识其他各主要货币。
爸爸妈妈陪孩子一起看看世界各主要货币的图片，帮助孩子感知各国货币的币值和其商品功能，使孩子初步体会货币在社会生活、商品交换中的作用。
比如，爸爸妈妈可以这样对孩子说：“宝宝，你通常用钱做什么呢？”“买玩具……”
“嗯，对，还可以买童话书。可是从刚才的小故事中可以看出，钱在社会中除了买东西以外还有什么用处呢？”
引导孩子思考，钱还可以标定各种物品的价值，不同国家之间的货币还可以互相转换。爸爸妈妈还可以向孩子解释，从前用金银当作货币，后来为了方便而改成了纸币。
爸爸妈妈应考虑孩子的理解和接受能力，选择适量的货币图片，不要使孩子感觉太多太复杂。