俗话说得好：“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。”当家长刻意要求孩子怎么做时，往往难以如愿以偿；可是当家长不给孩子设限，随孩子自由行动时，却会惊奇地发现，孩子的表现正是自己期望的。其实，这就是教育孩子的奇妙之处。这就是说，教育孩子不妨欲擒故纵，正话反说，给孩子自由，这样往往容易取得好的教育效果。
——一位善于使用欲擒故纵法教育孩子的母亲
我一直认为，要想把孩子教育好，不仅要多学习相关的知识，还要努力总结实践的经验。我是一位年轻的母亲，在教育孩子的过程中，我就发现孩子普遍具有较强的叛逆心理，有自己的想法，正面教育的效果往往不理想。常常会出现这种情况：大人要孩子往东，孩子却想试试往西会怎样；大人要孩子往西，孩子偏要看看向东如何。针对这种现象，我总结了一个教育方法——正话反说，欲擒故纵。
林林玩游戏有点上瘾了，有一天，他对我说：“妈妈，上学没意思，玩游戏才有趣，很快乐。我听同学说，有人为了玩游戏都休学了，他真幸运！”
听到林林这么说，我并没有生气地批评他，而是说：“哦，是吗？你是不是也想休学在家玩游戏呀？如果你真的那么喜欢，妈妈可以成全你，你想不想试一试呢？不过你要想好啊，尝试是有条件的。”
林林笑着说：“什么条件啊？不就是让我不睡觉，连玩两天吗？那样我岂不是；累坏了，那样根本就不行。”
我说：“哦，那是以前的做法，现在不会那样了，我会制定一个你满意的游戏方式，你觉得怎么样？”
林林说：“真的吗？那太好了，你快点告诉我吧！”
我说：“你既然那么羡慕休学玩游戏的人，有吃有喝，还能休息，我也让你这样做。不过你需要符合几点要求，这几点要求你是非常容易做到的。”
林林说：“真的吗，快说啊，我很想知道是什么要求。”
我说：“要求很简单，就是你每天的任务就是在家里玩游戏，累了可以躺在床上休息，饿了可以坐在床上吃，困了就可以倒头便睡，只是从你决定之日起，你不许上学，不许跟小朋友玩，不许参加任何活动，你要把所有的精力放在玩游戏上。等你到了18岁，我和爸爸就不再担负你的生活费用和游戏费用。我们的监护责任就到此为止，你觉得怎么样呢？如果你同意，我们可以签个协议，然后到公证处做一下公证。”
林林想了一下，说：“我才不干呢！那样的话我长大以后就什么都不会了，我可不想成为一个只会玩游戏，什么都不会做的人。不干不干！”
我故作惊讶地说：“咦？儿子，你为什么不干呢？你不是很想玩游戏吗？为什么又不同意呢？以前妈妈不给你选择的机会，现在给了你啊！你可要好好把握哦！机会难得呢！”
林林说：“这哪是什么机会啊，简直就是在折磨人。我要学习，我要读书。”
我笑了，说：“哈哈哈，看来你是一个明事理的人啊。其实妈妈很理解你对游戏的渴望，但整天只知道玩游戏，不知道学习，真的是不行的。现在认真学习，将来才会有出息啊。”
林林又说：“妈妈，可不可以既学习，又玩游戏呢？能不能两者兼顾呢？”
我说：“妈妈最想跟你说的就是如何达到这个目标，学习是给自己的，所以你每天要先做完作业，然后才可以适当地玩游戏，但不能超过我们规定好的时间，你愿不愿意呢？”
林林说：“我知道了，我愿意那样做。”
就这样，我纠正了林林一心想玩游戏的错误认识，和林林商量了玩与学的规则，彼此信任着。尽管有时候林林有时也会违规，但事后会自知理亏，便不断改正，我知道他在自我教育中逐步成长！
有句话叫：“物极必反。”对孩子要求过于严格，往往会适得其反。当你要求孩子怎么做，而孩子却不从时，不妨试试欲擒故纵的方法，掌握好时间，适当地纵容孩子的某些心理需求。比如，孩子爱睡懒觉，妻子每天早上都要叫孩子起床，你三番五次批评孩子，也不见好转。这时你可以对孩子说：“以后我们不再打扰你睡懒觉了，你什么时候睡足了，什么时候就起来！”
起初孩子听到你这样说，或许会有些高兴，但是转念一想，他就会明白你只不过是说说而已，他不可能真的随意睡到满意为止。因为那样的话上课就要迟到，就会挨老师的批评，在同学面前丢面子，给大家留下一个“懒虫”的印象。这是孩子不愿意看到的结果。
当孩子明白了你的意思后，他不但不会像以往那样认为你很烦，还会轻松接受你委婉的批评和建议，甚至会对你心存敬意、心存感激，因为你让他轻轻松松认识到了睡懒觉的危害。与之相反，如果你对孩子唠唠叨叨，批评孩子：“你这个懒虫，就知道睡懒觉，你不怕迟到啊？真是不成样子！”孩子会觉得你很烦，对你的批评非常反感和抵触，这样他就不可能虚心接受批评，认认真真改正坏习惯。
所以，教育孩子的时候，切不可总是对孩子耳提面命、唠唠叨叨。有时候，故意给孩子创造一个不利的环境或条件，让孩子自发式的劳逸结合，让孩子知道你在“放纵”他，反而更能激发孩子的上进心和积极性，激发孩子求知的欲望。
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每个孩子都有强烈的好奇心，当他的行为被父母禁止时，很容易引起他们的好奇心和尝试欲，尤其是当父母制作出禁止的命令却不加任何解释的时候，孩子的好奇心会被激发出来。在这种情况下，孩子就会表现出“叛逆”的行为。因此，教育孩子时，不妨使用欲擒故纵的的方法，多给孩子一点自由的空间，多给孩子尝试自己想法的机会。让孩子去体验，却认知，孩子才会懂得父母的良苦用心。当然，欲擒故纵要掌握好“尺度”，要因孩子的行为表现而异。