现在许多独生子女自小受祖辈和父母的宠爱，享受着家长百依百顺与有求必应，养成任性、撒娇、好发脾气的不良习惯。孩子任性，父母要及时教育。有人说：“两三岁的小娃娃，懂得什么？长大了就懂事了。”这是一种不正确的说法。古人说：“少若成天性，习惯如自然。”愈大愈难教育。父母一定要为子女长远着想，重视孩子的早期教育，对孩子千万不能要怎么，就怎么，“百依百顺”，这不是爱孩子，是害孩子。这种任性的孩子在生活中常常碰钉子，遭受挫折，受磨难。久而久之，会影。向孩子的健康成长，长大后又很难适应社会。
当然，每个家长都希望自己的孩子在避免任性之时又不失个性。这里的个性，是指有主见，能坚持自己的正确观点和合理行为。而任性，也表现为坚持自己的想法和行为，常常被人们称为无理取闹。就是说，任性的本质是无理，即坚持的是不合理的、没有道理的。如有的小孩不让妈妈做饭而要陪他玩；妈妈做好了饭菜不吃，非要去买零食吃不可。任性的外在表现是取闹，即蛮不讲理，常见的有哭闹、吵闹，在地上打滚，强拉着别人，甚至打人等。因此，区分孩子是有个性还是任性的标准在一个“理”字：有理又讲理的，是有个性的表现；而坚持的是不合理、没道理又不讲理的，是任性的表现。
那么，如何才能使孩子既不任性，又有个性呢？关键在于家长的教育态度和方法。
（1）在态度上应该既尊重孩子又不迁就孩子。
如果家长对孩子的不合理要求也给予满足，无原则地迁就孩子，那么，得到娇惯的孩子必然为所欲为，自私自利，难以听人讲道理，变得任性。反过来，如果不尊重孩子，不管孩子提的要求合不合理，有没有可能实现，都一味地给予否定，甚至态度简单粗暴，那么，孩子因需要总是得不到满足，不是产生不满情绪，进而产生对抗心理，形成不服管教的性格；就是以后不敢提正当要求，不敢提自己的意见，一味地顺从大人，行为畏缩，变得没主见。
因此，只有得到尊重又不受迁就的孩子，心理才会健康发展。
（2）真正了解孩子想要什么。
与孩子平等对话，了解孩子要求的真正原因，才能判别孩子的要求是否合理，才能掌握好区分任性与个性的界限。
（3）让孩子明白，需要的满足是有条件限制的，谁都不能随心所欲。
现在有很多家长都用心在日常生活中培养孩子的自主性和独立意识，如要吃什么菜，穿什么衣服，玩什么游戏等，经常征求孩子的意见，这是很好的现象。但要注意一些条件限制，如给孩子的选择只能在几套方案中选，超过了条件限制便难以满足要求。只有这样，孩子才会知道，并不是所有的要求都能够得到满足的，必须放弃不合理的要求。
§§第九章 注重品德，树立人格魅力