（八）
时间说快也快，说慢也慢。他们已经熬到了高三，并且到了该高考的时候，已经距高考只剩下100天了，学校组织了第一场模拟考试，同学们感到紧张的气氛又一次加重，每个人都变得不安起来，刘鹏却还是那样淡定，这天都早早的起床准备自己的备考工作，考场门口挤满了学生，刘鹏正在和他女朋友说话，小巳看见了过去和他们搭话，互相寒暄一阵各自去到自己考场准备考试，考场门已经开了，学生们都各自坐在自己的位置等待着老师发卷子，相互认识的同学也小声说几句话打发无聊的时光。
老师来了把卷子发下来，只是让大家作一篇文章，题目自定，科降看了卷子思考了一会写到：
一节课
同学们都在期待着下课，不是因为不想听课，因为听不懂，或者是因为什么你也学不到。
每个人都不耐烦的把书从头翻到未，然后再从未翻到头。脸上是无奈的笑，一种覆盖了那种无奈与惆怅的笑。你看看我，我看看你，要么拿出手机看看时间然后有放在口袋里，然后再拿出来，好像刚刚的动作只是预兆，这次才是真正有意义的看时间，但总是记不住，又不免的拿出来看一看。
这时有一个人在认真的干自己的事，很快这里便聚集所有的目光，老师也注意到了，都想知道这个人在干什么。但所有的人总是那么的健忘，在看了一眼后，总是又要转过头再看一眼，虽然什么也没看到。过一段时间总是有人要回头来看他在做什么，不禁要怀疑他在忙些什么。他们有的也模仿他，但总是做不到。
看到这一幕的人，总是感觉到焦急和无聊的发慌，于是把眼睛又重新投到老师的脸上，老师自言自语的笑了又笑，没人懂得他在笑什么，但总是会跟着笑，然后问身旁的人，老师在笑什么。谁也不能准确的回答，都笑自己的心事。
为了打破这空等青春的无奈，他们开始小声的说话，最后老师也加入了这个行列，一起小声的讨论这那个电视剧里的明星。无意间他们抬头看了看那个人，他仍在忙着自己的事，班里一片宁静。
老师说，满天星光告诉我，谁的青春不迷茫！同学如获至宝，纷纷的记录在自己的书上，一节课的等待，终于得到了这句话，足以安慰那求知的心灵。每个人都感觉到了充实，得到知识的充实。
同学们摆脱了满脸的苦闷，笑又重新洋溢在每个人的脸上，这是真诚的笑，自然的笑。
科降放下笔看其他同学还没有写完便趴在桌子上睡了，不说科降，说小巳看到了这个题目扎头挠腮不知道从何处下笔，于是开始大谈仁义道德，之乎者也之类，观其可取之处便只有题记还不错，便录入其下。
《读书人》今人读书莫如古，都为铁碗名利逐。古来好歹存义士，而今追安把国出。
吴斌是一个愤青，对自己现在的状况甚是迷茫，最近国家推出《梦》这个主题，来引起青年人对国家未来的思考，很多文人志士都跟风大作《梦》这一主题，大多只是口号呼吁之词，千篇一律，吴斌便要立出新意，内容如下：
《中国梦》
我的梦，便是大家都有梦，并且实现它。——题记
重要的不是你身在何处，而是朝那个方向走！
中国梦，就这样活着，竟然忘了中国还有梦，一直被安排的走着上学的路，把自己的梦也忘了。每天在校园里无所事事的游荡，就像是一个飘渺的亡魂，没有方向。
突然，谁提起了中国梦，突然谁说我们该向何方走，竟真的不知道方向。中国梦很大，很远，但关键是我们这些平凡的人，平凡的人如果能实现自己的价值，那么就不再平凡，中国的梦也就不那么远。哲学上说，质变是由量变促成的，只有充分的做好量变的准备，才能在适当的时候抓住机遇去的质变。量变是质变的前提。
问题出来了，一味强调的我的梦，我的梦是什么，我的梦在哪里？谁又能告诉我。可惜，好像谁都不能告诉我我的梦是什么，我应该朝那个方向走。文艺青年说，我像是秋天飘零的落叶，没有方向，也不想知道方向，迷茫的生活给我一丝颓废的快慰。
难道他真的不想知道方向？他也曾努力过，也曾试探过，可最终选择随风，也只是无奈。你看那落叶的周围不都是落叶？
教育的体质一手安排了我们的成长，但却没能安排我们的梦想，突然之间让我们抉择，真的很难。
中国梦，物质快速的发展，人们的生活安逸，没有了太多的衣食之忧，大多的人都开始迷茫。中国应该向哪里发展？难道还只是经济增长的百分点，不，我想应该是自由，和民主的体制增强。那些虚假经济泡沫的增长，只能满足人们的物质，满足不了人们的精神，只能带跟人很多的数字，只能让人们更加的迷茫，拼命的赚钱，我们忘了幸福，带给人们不了幸福。
实现个人的梦想，实现个人的价值。在社会与个人的统一中实现自己的价值。社会要给我们个人创造条件，我们个人也要努力。问题又出现了，我们该往那个方向努力？我们该如何实现自己的价值？我们要有理想？可我们的梦想是什么？梦想不是轻而易举就能实现的，不是那种对物质的欲望和对物质的满足。但，也不是不能实现的妄想。原来我们没有梦想，我们都在空谈梦想，如何树立梦想是一切的根本。
引用鲁迅的话，救救孩子，孩子是无辜的。从小试着让孩子思考自己的人生方向，而不是老师提孩子思考，也不是孩子们毫不思考的跟风回答。那么老师也有责任，老师也有问题，哦！不能再说下去了，越说问题越大，越大就越麻烦。
算了，我们原来没有梦想。
铎亮也不差，内容如下：
《音音乐乐》
解答题：谈音乐，音乐对每个人来说都有不同的感受，你的是什么？
A说：音乐给了我第二个生命，我会用我的生命去演唱音乐。
B说：爱音乐的人，何必要让别人证明自己爱音乐，难道唱歌难听的人，就没有权利拥有音乐梦？
C说：音乐属于艺术，艺术是全人类的，音乐是全人类的，我爱音乐，但不一定一定要唱给你听，我爱音乐，只有我知道就行。
D说：没有音乐，我不知道我的生活会凌乱成什么样，感谢音乐，一路有你。
E说：音乐陪伴我度过了最难的那一段路程，现在轻松了，我会好好报答它
F说：音乐是有力量的，让我不敢轻易的说放弃。如果我可以，我会把音乐的力量带给所有人，我会把音乐的快乐带给所有人。
G说：音乐，我想是世界上最美好的东西了，她让这个社会没有那么枯燥。
H说：其实每个人都是一曲音乐，走的路越坎坷，旋律就越动人。
I说：音乐带给我快乐，我用快乐传递音乐。
J说：音乐中有感动，现在的社会，真的缺乏感动。
K说：音乐让我忘掉烦恼
现在越来越多的人在唱歌了，那些还不会唱，并且不敢唱的人，很苦。
晓东写的如下
《下雨了》
早上起来，发现大地湿漉漉的。想必，是昨夜下了一场雨。
如果雨下的大点，就可以把整个喧哗的城市全都给淹没掉。把我也淹没掉，挺好。
我喜欢雨天，可以不受任何人的影响，大声的歌唱。可雨天太少，我的期望总不能被实现。
雨后的空气很好，很清新。是久违的感觉。树叶也变得很干净，我终于敢大胆的呼吸，终于敢逃出房子，到处去看看春天的足迹。
除了公交车里有点温馨，外面很冷。
刘鹏写的如下
《远航》
我驾着船从港湾出发，
刚开始我沿着预订的路线，
无忧无虑的看着沿岸的风景，
任风拂面、任发飞扬；
渐渐的我远离了海岸，
我在大风大浪里游荡，
我担心我的未来，
是没有月亮的晚上；
我看到了路途美好的地方，
以为我的小船也可以到达任何地方，
我于是改变了航向，
朝那梦的海飘漾；
旅途中我遇到了海盗，
然后是让我翻了船的风暴，
我差点被没尝过鲜的鱼吃掉，
我是断了臂才逃跑；
我在一座荒岛，
伐了木做了舟寻找，
寻找那原来的航向，
那原来的坐标；
就在我因饥饿而要昏倒，
是母亲和朋友发现我，
把我搂入怀抱，
我回到了航线，
找回了目标，
向新的海吹响战号。
考试结束，很多人都出去玩了，这六个人却已经累的趴在桌子上睡着了。学生们便都没有心思学习，甚至有人在黑板上写到：祖国尚未统一，同学无心学习。也有的说：刚考试玩应该好好放松一下。唯独他们六个一直在你追我赶的学。
不久成绩就出来了，老师一一的把卷子发下来说，这次考试有几个人考的不错，分别是某某……。暂先说他们六个的心情，他们每个人都觉得自己写的不错，心想定有自己，洋洋得意的样子早就流露出来，可念得都不是自己的名字，他们心想，像我们这样的文章一定是特等级别的要在最后才念，还是充满期待的等。名字念完了，最后一名是小巳，没有他们五个的。这让刘鹏等人感到很是不快，但又认为自己还需努力，只要不是太差就行。老师接着说，我点名批评几个写的差的，第一个是铎亮，你这样写是想要零分是吧，告诉过你们多少次，不要标新立意，咱班都按照我给你们讲的写了，你们几个不听课是干啥？破承转起，多好写还容易得分，现在我不单单是批评他们几个，所有人都给我记住，以后要按照规矩来！不然下次一定给你们零分，你们都看看他们几个得了多少分！
班里一片哗然，他们六个低着头不敢吭声，刚刚得意的表情让他们更加觉得惭愧，小巳虽说受到表扬，见他们受了批评也不敢露出喜色，也劝导他们下次应该按老师说的写，说，我可以教你们几个。小巳真的很听老师的话，而且做得很好，常受到老师表扬。每次遇到同学不会的问题他总是很耐心的给他们讲，不管是十分钟还是几个小时，不论是自己给别人讲了多少遍，他从不厌烦，也没有感觉是在浪费自己的时间。他总是把时间给了别人，自己的事经常会做不完，一节课做不了几道题。因此小巳的成绩也出现了下滑，老师因此也在班级里说过。
小巳心里很矛盾，他会跟科降学着不听课看小说，也会上课玩游戏，有时也会感觉到别人在浪费自己的生命，很是苦恼一整天抱着书不理别人。