4.让家庭里充满民主的生活氛围
目前，家庭生活已经慢慢朝民主化发展，这种发展趋势已经不可阻挡。因此，家庭就要民主化的管理，让家里的每一个成员都拥有发言权。然而，可能是因为孩子年龄小，认识也不太深刻，常常会错误地认为：家里施行民主化了，就可以不用受父母的约束了。这个时候父母应当让孩子明白，如果把家庭民主化发挥得越好，孩子就越是会自觉地尊重父母，自觉地执行父母的合理要求。当然，作为父母，也要时刻注意提高自己的民主意识，尽可能避免在孩子面前采用命令态度，强迫孩子去执行。如果家里发生了什么重要的事情，尤其是和孩子有关的事情，父母一定要和孩子一起商量，不要不问孩子的意见就自行决定。如果父母能够营造一个民主、平等、幸福的家庭环境，那么，对于孩子形成孝敬父母的良好品德是非常有帮助的。
教子心经
让孩子孝顺父母，其实不只是为了父母，更多的还是为了孩子。一个懂得孝顺父母的孩子在进入社会以后，不管是在为人还是在处事方面，都要比心中无孝的人更容易被社会接纳。
培养孩子有礼貌的习惯
一个有礼貌的人不仅会有一个快乐的人生，并且会因为自己良好的礼仪而走向成功。一个人的礼貌，是其高尚的精神境界的体现，它来自于良好的道德品质。
让孩子养成有礼貌的好习惯，就是在教孩子怎样待人，怎样跟人相处，同时还教会了孩子尊老爱幼、尊敬师长、讲文明、懂礼貌、守时守信、讲卫生守秩序等多方面的内容。人们在交往时，都渴望拥有一个良好而和谐的人际环境，都想得到别人的喜爱和尊重，而且当今社会又是一个充满竞争与合作的时代。为此，父母应该培养孩子良好的礼仪习惯，教孩子一些建立良好人际关系的知识。
记得有一个这样的故事。
李先生及其太太带着他们的女儿萌萌到一个朋友家里去做客。到了朋友家里，朋友的妻子热情地接待了他们，并且夸他们的女儿漂亮懂事。此时，小姑娘并没有对其夸奖做出什么反应，而李太太则蹲下温柔地问女儿：“阿姨在夸萌萌漂亮懂事，萌萌应该怎么做啊？”听了妈妈的话，萌萌抬起小脸，甜甜地说：“谢谢阿姨。”
当朋友的妻子拿了一个苹果给萌萌的时候，这次，她没有等妈妈说什么，就向其道了谢。
吃饭的时候，李太太将女儿放在椅子上，给了她一个勺子和一盘菜，让她自己吃。正当大人们正吃得开心的时候，突然听到“吱”的一道刺耳的声音。原来，是萌萌用勺子在划盘子。李太太见状，放下筷子，严肃地对萌萌说：“知道吗？你打扰到了我们。”萌萌看见妈妈生气的样子，不知道如何是好。正当朋友想要打圆场的时候，李先生阻止了他。此时，李太太又说：“当你打扰到了别人的时候，你不应该有什么表示吗？”“对不起！”萌萌说。李太太听了，微笑着对女儿说：“没有关系，只是下次你要小心一些，知道了吗？”“知道了。”萌萌用力地点了点头。
吃过饭之后，萌萌觉得有一些口渴了，但是这个时候大人们都在说话，没有人注意到。于是，她走到他们面前，说：“对不起，可以打扰一下吗？”朋友和其妻子都感到非常吃惊，而萌萌的爸爸妈妈却觉得很正常：“有什么事吗？”“我口渴了，想喝水。”于是，萌萌的妈妈就倒了一杯水给她。
无疑，李先生和李太太的教育是非常成功的，他们教育出了一个懂礼貌的孩子。当然，这也说明了，懂礼貌的孩子是父母教育出来的。
孩童时期是孩子正处于积极学习、建立自己行为规范的时期，比较尊重他人的指导，容易接受行为训练。有心理学家指出，孩童期是培养孩子礼节行为的最佳时期。
首先，父母要成为孩子的表率。比如，当父母带着孩子去做客的时候，如果孩子忘了说礼貌用语，父母不要在别人面前指责孩子，而是要对孩子做出适时的提醒，或是在事后提醒教育孩子。要知道，不管是批评还是指责，往往会造成孩子的逆反和不服心理，而且这种做法本身就不礼貌。
其次，要抓住带着孩子去别人家做客的好机会，对孩子进行礼貌教育。一般说来，孩子到了一个他不熟悉的环境中就会变得比较拘谨，比较注意别人对他的评价。当父母要带孩子去做客的时候，要提前告诉孩子，到别人家里应该怎么做，要有什么规矩。经过父母事先的教育，当孩子在做客的时候就会表现出应有的礼节。当孩子有礼貌时，很可能会受到别人的表扬，这对孩子来说又是一种鼓励。
除了行为上要有礼貌之外，父母还要教育孩子在穿着打扮方面要有礼仪。要知道，着装服饰也是礼仪习惯的一个内容。有的家长盲目地认为在人际交往中要追求时髦、漂亮，其实不然。家长打扮孩子也要得体大方，要注意年龄特点，注意穿戴场合，学一些美学知识，让孩子的服饰与周围的环境和谐。但是，家长也必须注意凡事都有个度，如果过分打扮孩子，就容易使孩子养成爱慕虚荣的毛病，容易分散孩子对学习的追求和对正当事情的注意、兴趣，容易使孩子变成小大人，容易使孩子活动减少，变得娇气。
培养孩子的礼仪习惯，还包括了要培养孩子讲卫生、守秩序的品行。爱清洁、讲卫生是我们中华民族的优良传统。整洁卫生的要求，体现在日常生活的各个方面，值得关注的是公共卫生和家庭卫生。孩子从小就被要求做到“四勤”——勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲；在公共场所要做到“五不”——不要随地吐痰、不要随地大小便、不要乱扔瓜皮果屑、不要乱倒污物、不要损坏树木花草；在家庭里，父母要给孩子灌输整洁的思想，环境要经常打扫，保持清洁，自己的东西要存放整齐有序等等。
教子心经
讲礼貌，是在人际交往中互相尊重、谦虚恭敬的表现。一个不讲礼貌的人，在人际交往中是不会受到欢迎的。因此，为了使孩子在步入社会后能够建立良好的人际关系，为其成功铺好路，父母一定要从小教育孩子讲礼貌。
教孩子学会用文明用语
通过一个人的言谈举止就可以反应出这个人的修养和心态，甚至还可以决定一个人的未来。如果一个人彬彬有礼、文明礼貌，就会给人留下一个好印象，也就会让自己多一个机会；如果一个人出言粗鲁、举止不雅，那么就会让人对其产生反感，就算有好机会也不给他。
在日常生活中，孩子们的言谈举止可以反应出这个孩子是什么样的孩子，还可能反应出这个孩子的教养和修为。比如，同样是搭公共汽车，一个有教养的孩子会安安静静地上车，然后会对在车上相互错身的人报以微笑；而一个没有教养的孩子，上车就像是上他自己家一样随便，对于车上的人也是爱搭不理的样子。如果是一群孩子的话，那么就可以从他们的谈话中听出他们是不是文明，有没有礼貌。因为，从他们谈论的话题，以及所用词语类型不同，就可以听出他们各自不同的价值观、不同的知识结构，甚至他们说话的声音大小都能说明一些问题。要知道，文明礼貌的孩子说话是不会大声嚷嚷的。
孩子是可以塑造的，孩子的言谈举止是文明还是野蛮，做父母的是最好的塑造者。想让自己的孩子高雅还是粗俗，全都来自父母的塑造。下面的这个孩子就是父母“塑造”出来的。
6岁的童童在学校里是一个公认的坏学生，他有着超强的破坏力，只要有人惹他不高兴了，他对任何人都会大喊大叫。上课时公然乱说乱闹、顶撞老师和学校领导；课间他经常打骂同学，踩坏同学的文具；上操的时候根本不做，在队伍后面到处溜达，躺在地上或坐在地上。
有一次，童童把同学打了，老师问他：“如果同学的家长找你家去，怎么办？”他说：“我爸放狗咬他，我把我们家武装起来。”老师问：“如果人家叫警察来呢？”他说：“我爸的哥哥就是警察的头。”老师问：“有那么多警察呢，不可能每个警察都听你爸爸的哥哥的吧？如果他们来抓你怎么办？”他说：“我不知道。”
再来看一下童童父母的教育方式，如果老师一告状，回家后就打骂；童童的东西被别的小孩踩坏了，他的妈妈就唆使他狠捶那个小孩。童童曾经说过：“我妈说了，哪个老师说你，哪个老师就是神经病。她说你，你就骂她！”
童童的粗俗和野蛮就是父母塑造出来的。孩子的塑造者除了来自父母以外，当然还有来自学校和社会的。
亮亮是一个小学三年级的学生，星期天的时候他去找表弟小杰玩。两个孩子在客厅里看电视，镜头上出现了一个女人。这时亮亮说：“哇，好正点！”亮亮的姨妈听到他说的话，非常震惊。于是就问：“你说什么？”“这是我们的行话。‘正点’就是说那个女的长得好看，我们班上的晶晶就很正点。”“晶晶是谁？”小杰接过话茬儿说：“我知道，是他媳妇。”听到这话，亮亮的姨妈大吃一惊，假装镇定：“是吗？亮亮都有媳妇了，怎么没跟姨妈说过？”亮亮平静地说：“时候还没到。”
吃过饭，亮亮和小杰继续看电视，过了一会儿，小杰说：“哥，我就要和你在一栋楼里上课了，到时候你可得罩着我啊！”“放心吧，咱俩谁跟谁啊，都是哥们儿！只要不惹大个儿就行了。”
虽然学校是一个文明的地方，对孩子言谈举止的影响应该是正面的，但是父母不要忘了，学校除了正规教育之外，还有同学之间的私下接触。同学家长中什么素质的人都有，于是各种不文明的言行也就在私下传播开来了。
当父母发现孩子有不文明举止的时候，一定要趁早纠正。要知道，有些毛病纠正起来本来还不算困难，但是如果形成习惯，麻烦可就大了。那么，怎么让孩子改掉粗俗野蛮，拥有文明礼貌呢？
1.父母要以身作则
如果想要让孩子拥有文明的言谈举止，最重要的就是先提高父母自身的素质。其实，让父母提高自身的素质不是说要做得尽善尽美，而是要求父母有所提高；不是要求父母洗心革面，而是要求父母有所进步。当然，如果一下子把某些不文明的习惯改掉是不太容易，但是至少当着孩子的面时不要太过分。要知道，每个做父母的都希望自己的孩子比自己强，希望孩子可以比自己更文明。
2.尽早发现才能加以引导
有的孩子在父母面前从来都是乖孩子的形象，让父母觉得自己的孩子根本不用操心。但是，当父母不在跟前的时候，孩子的另一面就表现出来了，不文明的语言随口说出，不文明的举止也随时可见。如果这个时候父母能够发现真相的话，那么还不算晚，还能对孩子加以引导。但是，如果父母一直被蒙在鼓里，那可就危险了。因此，父母要多和孩子接触一些，在家里也尽量民主一些，让孩子不要在父母面前掩掩藏藏，以便让父母了解到最真实的孩子。
3.发现之后不要打骂孩子
父母一旦发现孩子有不文明的言行，不要疾言厉色加以制止，更不要打骂。有的父母一发现自己的孩子不文明的行为，不是制止就是打骂。然而，父母想过没有，不管是打还是骂都是不文明的行为，自己都已经先不文明了，还有什么立场去让孩子文明？所以，当父母发现孩子有不文明行为的时候，可以问他这些言行是从哪儿学来的，然后指出这样的行为不好，为什么这样不好。
教子心经
一个孩子的言谈举止文不文明，对于孩子来说非常重要，会影响到孩子的一生。如果孩子张口就是脏话，不管是对他的人际关系还是别的方面都会有负面的影响；反之，则是有教养的表现，会对孩子的将来产生积极的影响。所以，父母应该教会孩子学会文明用语，培养孩子的文明素质。这样才能塑造出一个文明的孩子。
注意孩子的用餐和饮食习惯
在餐桌上我们常常看到这样的镜头：孩子旁若无人地拿着筷子在盘子里翻来翻去，举着筷子在桌上的菜盘里来回挑选，好像不知要从哪儿下筷。调查发现，吃饭时对身边的人熟视无睹，一双筷子对满桌饭菜挑来拣去的现象在许多孩子身上都存在。其实，餐桌上的不文明现象远不止这些，比如拿筷子敲饭盆，吃饭时把筷子、勺子含在嘴里；把喜欢吃的菜摆在自己面前；用一根筷子去插盘子里的菜；帮别人夹菜不用公用筷等，都是餐桌上的不文明行为。这些发生在餐桌上的细节，反映出孩子是否受到良好的家庭教育。
从小纠正孩子用餐的坏习惯，培养孩子的用餐礼仪，的确是家庭教育中的重要课程之一。在英国的家庭教育中，“把餐桌当成课堂”，已经成为了一种传统。自从孩子开始上餐桌就餐，家长便开始对其进行严格的“进餐教育”。其中包括以下一些内容：鼓励孩子自己进餐和学习用餐礼仪。通常孩子在一岁到一岁半的时候，就已经开始喜欢自己动手做很多事情，例如：吃饭、喝汤等。英国的大部分家长都认为，一旦孩子愿意自己用餐了，便是人格开始趋于独立的一种标志。这时候，家长完全应该给他（她）们大力的支持。在英国，孩子开始有步骤地学习用餐礼仪一般是在两岁左右；到了四岁，用餐的所有礼仪就已经基本掌握了。
孩子养成不良的用餐习惯，主要有以下一些原因：家长并不重视对孩子这方面人格修养的培养；孩子在餐桌上想引起大人的注意，故意胡作非为；白天活动量小，老吃零食，以至于该吃正餐的时候就没有食欲了；父母进食的习惯就不好，比如吃饭慢吞吞的没有规律、吃饭时爱大声音说话等。
良好的用餐习惯应该是怎样的呢？有关专家介绍了吃饭时应当注意的问题。
与家人或者朋友一起吃饭时，要检查自己的手是否清洁。