在与同学一起生活、学习的过程中，避免不了合作的情况。由于各方面的原因，男孩可能会被小组成员赶出来，这时候，家长就要告诉他们，从自己身上找原因。
案例1
肖肖是个上小学四年级的男生，由于与同学相处的时候比较自私，很多同学都不喜欢和他交往。不过，这种不愿意都是暗地里进行的。因为老师教导他们要团结友爱、互相帮助。可是，这一天，肖肖却被同学“赶”了出来，为什么呢？事情是这样的。
这天上科学课的时候，讲到了课题——阳光下的影子。为了让学生更生动地体会到影子和太阳的关系，老师将他们四人一组进行了分配。四人中，一人担任受照的物体，一人进行测量，一人进行记录，一人进行最后的统计。
肖肖和同桌，以及后座的两位同学，被分在了一组。在分配任务的时候，肖肖发表了自己的意见：“在太阳下暴晒，太热了！测量需要不停地弯腰，太累了！统计最费脑子，我不做……我还是来记录吧，这个简单点！”
其他三个同学本来就不愿意和他一组，经他这么一说，一个同学便自告奋勇地说：“我担任记录和统计，肖肖你什么都不用做，在一边看着就可以了。”肖肖明白，这是同学在有意排挤他。实际操作的时候，他们果然将肖肖晾在了一边。肖肖的自尊心受到了严重的伤害，心想：我一定要报复你们！
回到家里之后，一想到被同学排挤，肖肖就气不打一处来。他愤愤不平地对妈妈说：“哼！瞧不起人！有你们好看的！”妈妈知道了事情的经过之后，对他说：“这件事情同学们固然做得有些不对，可是你怎么不从自己身上找找原因，他们为什么讨厌你？”
肖肖说：“我不就是给自己找了个简单的差事吗？”妈妈说：“你也太自私了，专拣简单的事情做，有人愿意和你合作才是见鬼了呢！”
听了妈妈的话，肖肖躺在床上想了一晚上。他终于想明白了，报复不是办法，唯一可以改变目前状况的便是从自己身上找原因，从改变自己做起。
当肖肖被同学排挤出来的时候，很生气，决定进行报复。可是，妈妈及时制止了他，给他分析了事情的缘由，并帮他找到了解决的办法——从自己身上找原因。
有利于男孩与人相处
在我们身边，类似于肖肖这样的男孩有很多。当出现了失误或者事情进展不顺利的时候，他们往往把过错归于朋友或同学，却很少从自己身上找原因。如果家长能够给他们以引导，事情会变得更容易解决，与他人相处起来也就更容易了。
让男孩学会从自己身上找原因，不报复
任何事情的发生都不是无缘无故的，要让男孩多思己过。如果家长能够及时进行引导，可以让他们学会从自己身上找原因，打消报复的念头。
案例2
遥遥上的是寄宿制学校，正在读小学四年级，每天吃喝拉撒睡都在学校。可是，由于遥遥生性懦弱，经常会受到高年级同学的欺负。为了息事宁人，遥遥都是忍忍算了。可是，那天却发生了这样一件事。
那天中午，下课铃一响，遥遥便端着自己的饭盒赶到了食堂！呵呵，前面的人不多，遥遥数了数，他是第十个。可是，就在他打好饭正要走出门口的时候，一个高个子男生急匆匆地跑进来。两人撞到了一起，遥遥的饭盒碰掉在地上，里面的饭菜弄了那位同学一身。
遥遥一个劲儿地赔不是，可是，高个子男生就是不理会，伸出手来就用力推了遥遥一下。遥遥一个趔趄摔倒在地上，同学们哄闹着围了一圈。这时候，老师赶过来，同学们一哄而散，遥遥觉得很丢人！
等周六回到家里的时候，遥遥对爸爸说起了这件事。爸爸听了之后说：“那个男生也太猖狂了，真应该揍他一顿！”遥遥听了，说：“他伤我自尊，让我在同学面前抬不起头来，我想报复他！”
爸爸鼓励说：“这才是我的好儿子！”然后，爸爸便教给儿子一个好的报复方法。
不可否认，这样的爸爸是不负责的！当儿子有了报复思想的时候，他非但没有制止，反而还给孩子帮忙！很难想象，这样的爸爸会带出怎样的儿子！作为家长，这时候一定要明智，不要做一些“火上浇油”的事情。
让男孩多思己过
当男孩和他人出现了问题的时候，家长要让男孩从自己身上找原因，将报复之心消除在萌芽状态，千万不要将责任都推到对方身上。当男孩仔细思考之后，很可能会找到解决问题的办法。
不要支持男孩的报复行为
在成人的世界里，很多人都遵循这样的原则：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。不可否认，为了立足，很多时候成人是需要这样的。可是，孩子们还小，他们与同学之间出现的摩擦都是短暂的，没有任何实际的欺负对方的意义。这时候，家长千万不要支持男孩的报复行为；否则，会让男孩走上不归路。
小警示
任何事情的发生都不是无缘无故的，家长要让男孩多思己过。如果男孩受到了他的排挤，定然有原因。要和男孩一起寻找原因，找到自己身上的不足，加以改正。当男孩克服掉缺点的时候，也就容易被同学接纳了。