悦纳孩子，不仅是欣赏孩子的优点，更是包容孩子的弱点和错误。因为错误是孩子成长的必经阶梯，有错误，才有成长。孩子正是在犯错和改错中激发出自己的生命能量的。
我从事了十几年的小学教育工作，长期的教育实践让我深深知道，孩子能否健康成长，与家庭的教育环境密切相关。
我的班上，曾经有一个小女孩，她各方面其实都不错，性格温和，能够跟同学友好相处，成绩中上，尤其是作文，写得非常有灵性，虽然免不了个别字词句的错误，但有自己的感悟在其中，很难得。
因为我是语文老师兼班主任，所以对她就比较注意。我发现她总是不太自信，平时比较沉默，上课也不积极举手发言。但老师点名让她回答时，她大都能够回答正确。
我与她谈心，问她：“为什么在课堂上你不踊跃发言呢？”她说：“我不敢。”
我疑惑地望着她。她说：我妈妈对我要求可严了！她每天都要检查我的作业，还指定一些课外题目让我完成。一旦发现作业上的错误，妈妈就严厉地责备我，还列出一堆其他优秀孩子的事例，让我觉得抬不起头来。
“妈妈要求我把每个错误改正并重写或背诵20遍以上，说这样才能让我记牢。我每天总是提心吊胆的，生怕自己一不小心出错就惨了！”
听了她的话，我感到一阵心痛。
教育家周宏说：太爱孩子，就失去了平常心。我们的父母，常常以一种完美的标准来要求孩子，不允许孩子犯一次错，跌一次跤，这是很不正常的。
长期以来，“望子成龙，望女成凤”的观念左右着父母的行为，使得他们“爱之深，责之切”，对孩子求全责备，时时处在一种焦虑和担忧中；而孩子动辄得咎，总是处于一种压抑、无助、自责、自卑的状态中，从小失去自信和快乐，反而离父母的期望越来越远。这种恶性循环，使父母和孩子都非常痛苦。
悦纳孩子，不仅是欣赏孩子的优点，更是包容孩子的错误。因为错误是孩子成长的必经阶梯，有错误，才有成长。孩子正是在犯错和改错中激发出自己的生命能量的。
我的女儿小然成长的过程，也是一路跌跌撞撞的。
记得她大约7岁时，有一次从学校放学回来闷闷不乐。我有些奇怪，因为平常她都是很活跃的。我关切地问：“小然，你有什么不开心的事吗？”她沉默了一会儿，抬起头忧郁地说道：“妈妈，我不漂亮。为什么我的眼睛这么小啊？”
我心里咯噔一下，心想：孩子的自我意识觉醒了，开始以一种比较客观的眼光来审视自己，这时候父母的引导非常重要，千万不要让孩子的思想和情绪陷入歧路。
我笑着对她说：“小眼睛很漂亮啊！你看你喜欢的歌星周杰伦，还有你崇拜的帅哥林俊杰、佟大为等，都是小眼睛。这使他们具有独特的魅力和神秘感，更能吸引人呢！”小然说：“可是，他们都是男的啊，女孩子应该是大眼睛才漂亮呢！”
我感到了事情的严重性。我拉着她一起坐到沙发上，神情庄重地说：妈妈认为你很漂亮！你看你的皮肤多么光滑，你的眼睛多么明亮！你现在还小，要不断学习、提高和充实自己，这样才能散发出自信的气质，有气质的人才会拥有真正的美。
“你看，妈妈也是小眼睛，可妈妈却很快乐，因为妈妈有自己喜爱的工作，有一个幸福的家庭，还有你这么优秀的孩子，每天活得很充实，还受到他人的尊重，这样的生活不是很令人羡慕吗？”
女儿仔细看着我的脸，我的坦然和自信让她感到一种释然，笑容重新回到了她的脸上。
还有一次，在期中考试后不久，她紧张地试探着问我：“妈妈，如果我数学考得不好，你会怎么看？”说话时，她把手背在背后。
我明白，此时孩子正在内疚和担忧中挣扎。她平时学习一向比较自觉，但数学是她的弱项，在这方面她缺乏自信。我说：“妈妈相信你。只要你尽了力，就是好孩子。”她这才把藏在背后的卷子拿出来，只见上面写着：72分。
我高兴地对她说：“小然学得不错啊，掌握了这么多知识，值得表扬！妈妈相信你以后进步会越来越大，成绩会越来越好。来，让我们一起研究一下这张卷子吧！”
后来，小然渐渐掌握了数学思维的规律，把自己的这个弱项克服了。
悦纳孩子，就是要悦纳孩子独特的个性，包括他的外貌、性格、智力特征等。
每个孩子都有自己的优势，也有自己的弱项，这是孩子自己无法决定的。父母永远要看到孩子成长的力量，决不要说“你怎么那么笨，这么简单的题目都不会做”等伤害孩子的话语。这除了让孩子心生不满、叛逆、抗拒外，也会让孩子陷入自卑和“破罐子破摔”的泥淖。
无条件悦纳孩子，就是以一种纯净的心来对待生命。不一定要孩子“成龙、成凤”，因为这其中投射了父母功利和虚荣的私心。
根据孩子的个性特点，顺应孩子的成长规律，采取适当的教育方法，设定合理的心理预期，这是保证孩子快乐成长的最大法宝，也许因此培养出一个天才、神童也说不定呢！