杨女士无意中发现百度“倍腾学校吧”专门致力于“困惑少年”转变教育，校训为“博怀、真爱、睿智、和谐”，夫妇俩经过一番考察，打算把儿子送去磨炼磨炼。但是，怎么开口对孩子说这事，让他们犯了难。有一天，学校招生办老师为杨女士支了一招，说，“来这里的孩子，90%都是父母编个理由骗来的，剩下的10%是家长和教官绑来的”。杨女士和丈夫心领神会商量着将儿子“骗”到了长沙。送进长沙倍腾学校后，交了半年2.23万元的学费，返回江苏。临走前还留下一张纸条：“儿子，请原谅，爸妈不是成心要骗你，这都是爱啊！温柔呵护那是爱，严厉训斥那是爱，善意的谎言那也是爱，请你理解爸妈的苦心，带你来这里全都是因为爸妈爱你……”可谁也没有想到这份沉甸甸的爱，却把儿子送上了不归之路。
两天后，杨女士突然接到湖南长沙的一个电话，告诉，儿子陈实病危住院。当他们赶到长沙时陈实已经躺在了太平间里，冰冷的身体上有多处硬伤，学校承认是他们教员打死的。陈实这个曾经朝气蓬勃的生命永远定格在了15岁上。
事后，杨女士家人发现在这个挂着“湖南省青少年教育研究基地”的牌子的培训基地大门两侧，一边是各种奖励的牌匾；另一侧的墙壁上大字写着“伸出双手，关爱青少年，构建未来和谐社会”的标语。
而在内部教育管理中关于惩戒是这样规定的：手法一：狂打屁股N下(N大于等于100)；手法二：狂打手板若干下。动作详解：让学生俯卧撑趴着，然后打，跪倒一次就接着打……”
粗略统计，目前全国治疗“网瘾”、打架、偷东摸西等问题的学校或机构有300多家，基本上以强制性治疗为主。封闭式管理或戒尺（暴力）训练也罢，吃药打针、电击电疗也罢，从媒体曝光的情况看，多数以盈利为目的，一个月收费少则三五千，多的上万元，林林总总，都无法从根本上解决青少年“网瘾”、学业困难、行为有偏差等不良习惯和问题。大量血的事实表明，这些方法非但没有治疗效果，反而造成了第二次伤害和人格障碍，对父母产生强烈的怨恨、报复情绪，加深了青少年的心理问题和反社会行为。
山东临沂的“网络成瘾戒治中心”，是由杨某独创的“醒脑疗法”。治疗方式为电击，孩子入院时大多被强行管理，然后用1-5毫安的电流刺激太阳穴或手指，将被治疗者的不良行为与电刺激之间建立起条件反射，一旦这一不良行为出现就予以电刺激，使被治疗者产生厌恶体验，并服用精神类药物，达到治疗网瘾的效果。
巴甫洛夫运用他的经典条件反射理论做过这样一个实验，在一只刚刚死去的羊身上涂抹了可以令狼恶心呕吐的药物，然后把羊放在野外，狼老远看到自己的猎物开始分泌唾液，满怀喜悦准备饱餐一顿。可是，当它们来到“美食”身旁时，羊身上弥散的药物味道立即使狼呕吐不止，从此，狼再见到羊就会恶心躲得远远的。
“醒脑疗法”看似与巴甫洛夫的经典条件反射如出一辙，通过厌恶刺激让网民不再接触网络及游戏。先不说此方法效果如何，退一步讲，即便醒脑疗法有一定效果，但是，仍然没有解决不让他玩游戏又让他干什么的问题。而且，这种强烈的厌恶刺激对青少年身心带来的次伤害不能低估，凡经历过这种疗法的网友大都认为，电击治疗网瘾的方法纯属对人体的摧残，如同地狱。有人甚至形容“就像用毛线针从太阳穴一边扎进去，再从另一边扯出来，让人疼痛难忍生不如死”。
香港某大学一位教授被一个学校邀请去做关于如何戒除网瘾的报告，讲了自己亲身经历的例子。他的儿子16岁时，曾被送到“醒脑疗法”戒网瘾中心接受治疗。治疗结束后，他和爱人接孩子回家，没想到儿子见到他们说的第一句话是：“告诉你们，我活着就是让你们痛苦的。从此我不读书，不上大学，不结婚，不生孩子，让你们断子绝孙。”这样的案例有些极端，但是，根据以往的经验，在很多极端思想和行为背后一定曾经历过一个极端刺激和痛苦。
四、用爱唤回理性
如果说“行走学校”有什么诱人的可借鉴的地方，那就是“行走”。我们知道，散步是让内心苦闷之人放松心情的最廉价精神补品，人在心情郁闷时，到房前屋后走走，或外出旅游一趟，散散心，烦恼就没了。精神压抑的学生参加真正的“行走学校”，从那个曾经让人伤心落泪的地方来到一个崭新的环境，离别强迫他们学习的老师、父母，眼不见心不烦，距离产生美，可以暂时与网络游戏进行物理隔离，或割断往昔那些痛苦的昨天。行走，像旅游一样边走边玩，可以饱览异样的田园山水风光，好奇心得到满足，新环境带来的新鲜感也能增加精神的愉悦。行走本身又能使身体得到放松和锻炼，吐故纳新，吸收更多的新鲜空气，改善血液成分，把笼罩在心中的阴霾一扫而光，当然能够产生暂时的心理满足。乐生善，一个人内心有了快乐，就会激活良善的愿望，培养积极心态，与包括父母在内的其他人友好相处，积极理性地看待长者在教育方面的良苦用心。因之，即便孩子们在行走学校百分之百受到皮肉之苦，但可贵之处更在于他们或多或少能够在这里感受到一点久违了的快乐，不少学生在行走和惩罚中进步了，变得快活了，有了正常人的情感，知道体贴帮助他人。这也许是行走学校的唯一能够对孩子教养有所帮助的神奇之处。
然而，我们不得不承认，所有“行走学校”带给孩子的喜乐心都来之新鲜的生活环境，意味着孩子们的良性变化只是暂时的，在他们的内心世界抑郁的根系没有清除，网络诱惑依然存在，“心灯”依然会摇摆不定。不少学生回到原先那个聒噪的环境，受大气候的影响，还会旧病复发，最终只有极少部分人能够发生根本性变化。
不过“行走学校”留给人们的启发还是很有借鉴意义的，即青少年的健康成长离不开一个轻松活泼愉悦的生活环境，学习压力太大，成长空间压抑，必然导致沮丧、叛逆，对青少年身心健康造成不良的影响，甚或走向歧途。
游戏或网络用一种非常友善的方式取悦网民，一旦沉浸于网络世界，心被游戏中的暴力、色情和虚假的满足所征服，满脑子充斥着虚幻的东西，很多学生就会上网游戏成瘾，与现实社会脱节，四体不勤，五谷不分，导致六亲不认。
尽管网络游戏给青少年健康成长造成难以估量的伤害，互联网带来的大量鱼龙混杂的信息可能成为危害社会治安、诱发犯罪的温床，但它同时又是现代社会发展文明的强大支柱之一，任何人都不能简单地将它拒之门外，使广大青年学生失去获得信息、开阔思维、方便交流和交往这个难得的帮手。事实上，纵令你有三头六臂也无法阻止网络和游戏的强势发展。现实社会许多家长和老师谈“网”色变，视网游为“洪水猛兽”，每每采取“堵”的方式，比如，在家里把电脑拆了、锁起来，不准上网；规定学生不许进网吧……如此因噎废食，饮鸩止渴，把学生与网络进行物理隔绝，都不是解决问题的真正办法。因为网络的工具属性产生的建设性意义远远大于其负面影响，任何人都无法扭转这样一个现实。
在一个高速发展的时代，遵守交通法规，可以规避驾驭车辆可能发生的事故隐患。同样，在虚拟世界里也需要掌握网络游戏的安全规则，以防不测。既然互联网有着无与伦比的社会作用，再能干的人也“封杀”不了，面对伴随着互联网长大的一代，单纯用堵的办法阻止孩子们不要上网，远离游戏，真的不是办法。我们需要从专业的眼光向学生灌输游戏及其网络成瘾在生理和心理上造成的不良影响，逐步使网络道德意识、责任意识成为每个学生的惯常行为，避免在使用网络这一工具时落入游戏的陷阱。
全社会都有责任在科学疏导上做文章，通过媒介素养教育，告诉孩子们哪些内容对心身健康有益，哪些有害无益，让他们了解长时间连续不断地上网玩游戏、引发慢性自杀的严重性和猝死的原因，帮助他们擦亮眼睛，防止被虚拟世界蒙蔽。同时，还要提供富有内涵更具吸引力的知识性读物让孩子脱离低级趣味，培养其浩然正气，增强孩子抵御网络不良信息侵害的能力。
对于学校和家庭而言，重要的是教会孩子在网络世界如何识别游戏及网上交友、聊天的陷阱，认识什么是鲜花，什么是毒草，引导他们学会如何对待电子游戏中的刺激场面，增强对网络文化的识别知觉能力、自律抗诱能力，对这一大众传播媒介保持必要的克制和足够的警惕。还可以借助多媒体技术组织互动式教学论坛，探讨网络伦理道德问题，让熟知网络技术的教师帮助学生过滤不良信息，引导孩子们树立对待网络的科学态度，提高辨别能力，增强网络防范意识。
“开花的佛桌”
“网络风暴”给青少年的健康成长带来的强大杀伤力有目共睹，但是，我们没有任何理由对一个思想行为上受到病毒浸染的孩子袖手旁观。在这个世界上，每个生命即便劣迹斑斑，内里仍然充满着向善的张力，在其漫长的成长过程中都有一种天然向上的勃勃生机，抓住了这一闪光的瞬间他们美好的愿望完全可以变成令人惊讶的现实。也就是说，锲而不舍的真诚关爱是帮助网络成瘾者良知复苏、重塑人生的灵丹妙药。尤其是对于那些灵魂被“网瘾”俘虏，正在走向颓废的学生，不但要伸出温暖的双手让他们摆脱困境，还要鼓励他们好好活着，活得有意义，直到能够按照真正自我的节律活出自在和精彩，绝不可以轻易放弃。相信只要我们保持足够的耐心，用你炽热的爱将一颗冰冷的心融化，什么奇迹都可能出现。
在我国民间广泛流传着“开花的佛桌”这样一个故事。有一个小和尚，深得方丈宠爱，打算将毕生所学悉数传授给他，希望他能成为出色的佛门弟子。没想到，小和尚一夜之间动了凡心，偷偷下山，被五光十色的城市迷住了眼睛，从此在花街柳巷放浪形骸，令方丈大失所望。
20年后的一个深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在小和尚的掌心。他对自己违犯戒律幡然悔悟，披衣而起，快马加鞭回到寺里请求师父原谅。方丈早已对他放荡不羁的行为深恶痛绝，不愿再收他为弟子并对他说：“你罪孽深重，必堕阿鼻地狱。要想佛祖饶恕，除非眼前这个石桌开花。”小和尚失望地离开了自己的恩师。
第二天，方丈踏进佛堂时，惊讶地发现佛桌开满了鲜艳的花朵，老方丈瞬间大彻大悟，连忙下山寻找弟子，谁知却为时已晚。心灰意冷的浪子又一次堕入荒淫的生活，而佛桌上的那些花朵只开放了短短一天就枯萎了。是夜，方丈圆寂，临终遗言：“世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。”
浪子回头金不换。一个真心向善的念头是最罕见的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。而让奇迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不肯宽容、不肯相信的心。既然石头都能开花，我们有理由相信每一个活着的生命在合适的生活环境下一定能够绽放出绚丽的色彩。
塑形必先熔化
生铁性能坚硬而质脆，抗拉强度不够，塑性很差，故不能锻轧，且断口晶粒粗糙不规则，光泽较暗，只能用于铸造各种机床座、铁管等。熟铁延展性好，可以拉成丝，容易锻造和焊接，且断口光洁，但因为强度和硬度均较低，容易变形，用途上局限性仍然很大。
钢，不但具有优良的铸造、切削、加工和耐磨性能，还有一定的弹性，硬度和柔韧性适度，可以广泛用于制造曲轴、齿轮、活塞等高级铸件以及多种机械零件、刀具、建筑钢材等等，使其用途得到广泛拓展。
然而，要改变生铁的性能，拓展其用途，生拉硬拽、强行弯曲或切割，费半天劲要么被折断，要么出现明显的裂纹，很难达到所要的弯曲效果。因此，把普通生铁变成熟铁或钢，首先要做的是用高温把它加热到1000℃以上，将其熔化改变其力学性能，才能达到所要的硬度和柔性。再比如，虽然普通钢材制成的刀具比较锋利，但远远没有达到“斩金断玉，削铁如泥”的程度，唯有将块炼铁反复加热折叠锻打百余次，使钢的组织致密、成分均匀、杂质减少，才能提升刀剑的质量，这就是所谓的“百炼成钢”。而在炼钢过程中持续不断地加热煅烧淬火是关键中的关键，可以说，没有加热炼钢就无从谈起。
同样要把一个“问题孩子”变成优秀学生，也需要给予温暖关爱，才能够唤醒他们向善的愿望。
畅先生原先是河南省洛阳的一家公司副总经理，妻子漂亮贤惠，儿子畅明博（化名）学习优秀，好一个幸福美满的家庭。但是，明博六年级时每天放学回来很晚，成绩也不断下滑，有两门主课不及格。为了弄清楚问题到底出在哪里，畅先生一连几天对儿子上下学的时间进行跟踪，终于发现这个浑小子迷上了网络游戏，一放学就直奔网吧。
畅先生煞费苦心告诉明博上网的危害，但是，儿子像中了邪似的一句也听不进去，有时还逃学把父母给的生活费、资料费拿去玩网络游戏。气急败坏的老畅唯一能想到的就是“棍棒底下出孝子”。一开始，打骂还管点用，教训一次能管上个把礼拜，明博不敢再去上网。然而，一个礼拜后又会偷偷往网吧钻，老畅从网吧里拽回来就用扫帚、皮带狠狠地收拾一顿。