早教老师的话：
宝宝很喜欢情节简单、经典的故事，尤其是“小兔子乖乖”的故事，一直是广为流传的。父母和宝宝一起欣赏故事，爸爸妈妈并以“分角色”的形式，进行“大灰狼爸爸”、“兔妈妈”的表演对话，激发宝宝对故事的理解。宝宝在不知不觉中进入游戏情境，在天真的表演、游戏，体验角色在故事情节发展中的喜怒哀乐，对宝宝的丰富词汇、叙述事件、认识社会等都很有帮助。
材料准备：
故事图片；大灰狼的图片两张
小白兔的图片若干（每个兔子耳朵上打三个洞）
玻璃绳若干；海洋球若干
活动过程：
开心总动员：
“宝宝们，快藏起来”。教师带领宝宝做“藏猫猫”的游戏。
请家长带动宝宝和教师一起唱《欢迎歌》。
快乐大泡泡：
请爸爸妈妈抱着宝宝听音乐走线，稳定宝宝的情绪。
引导爸爸妈妈带领宝宝找到合适的位子入座。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中E 盘 《摇小船》）
小小运动员：五只小鸟
教师与家长和宝宝互动，边说儿歌边做动作。
请爸爸妈妈做“大树”、宝宝做“小鸟”， 一起互动说儿歌做动作。
（儿歌参见活动5 图片分类）
欢乐蹦蹦跳：小兔子乖乖
欣赏故事：
教师出示图片请宝宝欣赏，说一说图片中都有谁。
教师有感情地讲故事后简单提问：
“它们发生了什么事情？”
提问：兔子妈妈出门后谁来了？它说了什么？（激发宝宝能模仿故事中的儿歌来回答问题）小兔子是怎么说的？
后来谁回来了？它说了什么？这时小兔子是怎么说的？
引导宝宝与老师分角色说儿歌1 ～ 2 遍。
儿歌：小兔子乖乖
大灰狼：小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
小兔子：不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。
兔妈妈：小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
小兔子：就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。
示范操作：教师出示周围有孔的大灰狼与小白兔的图片及玻璃绳说：“今天大灰狼和小白兔来了，它们要和宝宝们一起做游戏。”
拿起图片教师示范， 并引导宝宝观察图片旁边的洞， 并清楚地说“洞”。
教师示范将玻璃绳一一穿入图片的孔内。
将绳子打节（指导家长帮助孩子打结）。
分别将图片挂在主、配班老师（家长和宝宝）的脖子上后表演儿歌。
亲子操作：
教师准备好操作材料，宝宝自己选择材料—图片和玻璃绳，宝宝自由操作。
教师个别指导，请家长和宝宝分别扮演大灰狼和小白兔练习儿歌。
宝宝送玩具回家：请家长引导宝宝将剩余的材料及筐子送到相应的位置，培养宝宝的良好习惯。
亲亲一家人：音乐游戏《不怕大灰狼》
宝宝扮作小兔子，在音乐的配合下，用海洋球赶跑大灰狼。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》
一书中B 盘 《打鼓》）
大家说Goodbye：
教师引导宝宝与爸爸妈妈一起唱《再见歌》。
教师与宝宝拥抱，引导宝宝之间拥抱说再见。
教您一招：
和宝宝一起阅读图画书，那些有趣的小故事可以充分调动宝宝学习语言的积极性。妈妈可以事先将故事看一遍，在了解故事情节的基础上，用自己的语言绘声绘色地将故事复述给宝宝听，听故事是宝宝积累语言素材的最佳途径。