徐先生：
我在衢州任教的时间已经过半（1 1月2 5日，译者注），现在我想对照一下自己工作的目标，总结自己所做过的工作，然后考虑我如何才能做得更好，这可以被称作我的《班情咨文》（在美国，总统任期过半时，应向全体公民宣读《国情咨文》，这是她的俏皮话，译者注）。
首先，对于衢州二中优良的管理模式、杰出的教职员工，我的心中充满着赞美之词。人人都乐于帮助我，使我感到我是学校大家庭中的一员，许多老师和我建立了深厚的友谊，他们宴请、赠送纪念品给我，讲体贴的话语，在日常生活中表达善意。和衢州二中老师、学生在一起，那种积极的、紧密结合在一起的感觉始终弥漫在整个校园之中，这一切都使我的教学充满了无限乐趣。我曾在许多场合称赞，您的学生守纪律、尊重人，现在我还是强调我的这一看法。一所学校的管理达到这种程度后，我们必须着眼高处，你们的工作如此成功，我真诚地祝贺您及其他行政管理人员。
自从来衢州，我一直努力工作，这并不是因为我被期待这么做，而是因为这是我的风格。在衢州，我完全出于热爱工作。我尽量不把今天的事拖到明天去做，这种办事态度常常使我的工作效果超过我的期望。除安排每周一到周四上高一、二年级16节课外，我还在周五承担整个高三年级各班１～２次的课。并给初二年级四个班上过课，业余时间还去过两所小学、浙江师范大学衢州进修部、武术学校、职业技术学校、聋哑学校、幼儿园、衢州一中、江山中学及江山的一所小学。几周前，我参加了在剧院举行的学生艺术表演活动。现在衢州三中已同我打过交道，谈到去讲课的时间，所以我有点觉得在这里的时间开始紧张了。
不少师生来到我的住处拜访我，有些确因有事，有些来只是谈谈，我能与中国人分享我的时间及彼此能互相交流，这使我感到荣幸。比如说，我帮助潘先生给他的译文润色，而他对我的帮助是替我翻译文章。本地的初、高中英语口语竞赛获胜者都与我交流接触过，我帮助他们提高英语水平以更好地参加省里的比赛，我还为市职业中学英语演讲赛参赛者讲课。
我将一些英语招贴画、音乐带子提供给汪飒爽小姐，帮助她参加教学比武。我与外语组同事、浙师大外语学院15名实习生共享外语教学资料。英语角活动非常成功，参加人数很多，为了便于管理，我们按年级分流学生。几周前，初二、三年级的110名学生参加英语角活动，有唱、有说、有写，我的教室挤满了学生。我想下回该找个大一点的教室，但是这次我们在如此小的空间里表现得惊人的出色。
上英语老师家做客是我在衢州时最难忘的时刻，在他们家里我最喜欢与他们聊天，享用美味佳肴。每周二我向他们介绍许多文化观点，同时解决不同的发音与习惯用法问题，鼓励并帮助他们讲英语。每周四，我们还以小组形式进行交流。后来还增加每周四中午给需要练习口语的老师以帮助。平时，在学校用中餐的老师可利用这个时间练习英语，而这时，我常在那里。
我的目标之一就是将音乐带进课堂来提高学生英语口语的流利程度，同时以此来突出课程的主题。比如说，我用《国王与我》中的歌《认识你》来作自我介绍；每当谈到便捷、快速的飞机，我的行程，现代化的媒体（电视、电话、电脑）时，我唱《这个世界真小》。又如《让它发光》这首歌可用在讨论人的才智、态度；《爱能架起桥梁》这是一个中国男孩在二战期间援助过几个美国军人的真实故事，这首歌可用来增强一个故事的真实性；《当你在暴风雨中行走时》这是写一个小男孩因得了癌症被截肢的感情。我们还运用歌曲来促使发音更清晰，活跃课堂气氛。我希望能在学习过程中继续利用这个有价值的载体。
我与市民的接触也很多，在街道的每一处和我游览过的山顶上都留下了我们共同寻求的友谊。有一个星期天，我登上了烂柯山，我得停下４～５次拍照或与不同的人谈话。最近，有几位女士来到衢州二中教我学习木兰剑和扇子舞。
我第一次见到茅先生（市委书记茅临生，译者注）时，他明确表示，他不仅仅把我看作一位老师，而且还作为两市、两国间的一位友好使者来看待。我坚信，我所承担的业余活动正使我完成那个角色，同时还有教师角色。
由于语言障碍，我很难明白我是否能够达到您的期望。在交流过程中，有时我觉得自己像个聋哑人，我不识字，因为我不懂中文。我也知道人们有时会设想我明白了，而我却真的全然不知。我知道尽管人人都在设法使我完全了解时事，然而我却错过了许多内容，因为有中文插入了。我得到的信息就成了综述，没有旁白，没有说明来帮助我理解整个事实经过。
或许我做了太多了，但是我得充分利用在这里的这么短的时间，假如你们想创办外语学校，我可能会在这方面帮上点忙，我需要清楚地了解您在这个问题上的期望。这样我可以有章可循。我相信，我能对我校师生及市里产生积极影响，我希望能在最后一段时间里继续走下去。
在我人生最值得回忆的一部分中，您全力地帮助我、支持我，再一次感谢您！
（多娜·麦考莉是美国雷德温市派往衢州的第3任交流教师，曾获浙江省人民政府颁发的“西湖友谊奖”。该文系多娜·麦考莉女士与衢州二中徐建平校长一段谈话的中文记录整理而成，文章标题为译者所加）