众所周知，借事论理的好处是便于表达思想，便于他人更好地理解我们，便于交流沟通。另外，借事论理也是一种委婉的说服技巧，使他人容易接受你的意见和建议。同样的道理，若能在批评孩子的时候借助事例，特别是借助那些孩子感兴趣的寓言故事，就很容易使孩子在听故事的过程中接受教育和启迪，在认识错误的同时不断修正自己的言行，达到良好的教育效果。
—— 一位善于借助寓言故事教育孩子的母亲
对于如何批评教育孩子，一直是很多父母感到伤脑筋的事情，尤其是许多为人处事方面的道理，简单对孩子进行说教，往往不能起到正面的教育效果，而且还会使孩子感到厌烦。到底该怎样做呢？我发现了一个简单实用的办法——借助寓言故事教育孩子，这样既会给孩子一个深刻的印象，还能使孩子从寓言故事中读懂道理，会起到意想不到教育的效果。
儿子上四年级了，有些懒散，却总是找借口，推卸责任。当他早上起床晚了，上学迟到了，丈夫批评他时，他不是说闹钟出问题了，就是说公交车晚点了，再不然就是说路上堵了车。总而言之，他虽然错了，但总会找来冠冕堂皇的理由为自己开脱。
我知道这样下去不行，儿子会渐渐习惯找借口，甚至还会因为自己找借口逃脱了惩罚洋洋自得。因此，我想出一个办法批评他这种不良的行为，而且不使他反感。
有一天，儿子又迟到了。班主任老师把这件事告诉了我，还向我反映“你儿子迟到了，还满嘴借口，这种现象不是一两次了，你要好好批评教育他”。晚上儿子回家后，我对儿子说：“儿子，过来，妈妈给你讲一个故事。”
儿子向来喜欢听我给他讲故事，于是高兴地手舞足蹈。故事是这样是：
从前，有一匹黄马，擅于辩嘴。
有一次，黄马听说伯乐要到邻村挑选千里马，它决定去报名。可是它喜欢睡懒觉，结果一睡就到中午，于是匆匆赶到邻村。到了那里，挑选活动已经结束了。
伯乐就安慰黄马说：“今天已经挑选好了，你下次再来吧。”
黄马说：“今天我有事，所以来迟了。请你帮我相一下，我是一匹难得的千里马！”
伯乐帮它相了一下，说：“你还是快点回去吧，你根本就不是一匹好马！”
“你说的不对，我就是一匹千里马，我跑得比任何一匹马都快呢！”黄马不服气地说。
“那你和我刚选中的千里马比一比吧！”伯乐说。
在比赛中，黄马没跑几步就累得气喘吁吁，它还说：“今天我生病了，身体不舒服，所以才输了的。”
伯乐说：“你根本不是一匹好马，你的特长是辩嘴，你的工夫不在腿上，而在嘴上。”
故事讲完了，我问儿子：“黄马喜欢辩嘴的行为好吗？”
儿子说：“不好，它根本不说实话。”
我对儿子说：“你说得很对，黄马不说实话，输了还找借口，这种行为是不对的。”这时儿子似乎意识到自己的错，马上降低了语调，有点不好意思地看了看我。我说：“黄马如果改掉找借口的毛病，正确对待自己的不足，认真改正，即使它成不了千里马，也是一匹好马。”儿子听懂了我话中的寓意，连连点头。从那以后，儿子找借口的毛病改了很多。
给孩子讲寓言故事，通过生动形象的小故事来教育孩子，不失为家长批评孩子的好办法。一方面，寓言故事往往语言诙谐、情节巧妙、生动形象，用简单的故事，起到针对小孩子的教育效果；另一方面，绝大多数孩子对寓言故事感兴趣，听起来容易接受，而父母讲解起来也比较容易。
孩子年龄尚小，当他犯错时，如果父母直言不讳地批评，会使孩子的自尊心和自信心很受打击；如果父母给孩子讲大道理，孩子可能不易理解，不能清晰地意识到自己错误，甚至容易产生腻烦心理。这时父母不妨旁敲侧击，寓批评于寓言故事之中，引发孩子思考。
我们中国有很多传统的寓言故事，对于批评教育孩子比较适合。比如，“精卫填海”，“夸父追日”，“坐井观天”，“滥竽充数”等等，都可以用于平时教育孩子。让优秀的故事伴随孩子从刚刚懂事起，一直到他们长大，让孩子在不知不觉中，在轻松和快乐的氛围中，懂得为人处事的道理。
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故事可以说话，可以讲道理，只要运用恰当，完全可以代替父母喋喋不休的说教。当孩子犯错时，把孩子拉到身边，心平气和地给孩子讲一个恰当的故事，然后结合故事稍作点评，就能使孩子意识到自己的错。父母通过这种委婉的批评，可以取得很好的教育效果，父母一身轻松，孩子更是受益匪浅，何乐而不为呢？