说到批评，人们就会情不自禁地把它与“严厉、凶神恶煞、横眉冷对”等词语联系起来。因此批评可以说是一剂苦药，虽然它利于病，但孩子却不太愿意领受。如果父母能换一种方式，把暴风骤雨式的批评换成幽默风趣的规劝，相信孩子会开开心心地接受，这样就能取得事倍功半的教育效果。
—— 一位发现幽默式批评的好处的父亲
众所周知，咖啡是苦的，但如果咖啡里加了糖，就能变得分外香甜。想一想，“添加”了幽默的批评，不正是和加了糖的咖啡一样吗？入口香甜，提神醒脑。在家庭教育中，孩子犯错是难免的，家长批评孩子也是必须的，当苦口婆心的说教和电闪雷鸣的训斥显得苍白无力时，不妨尝试一下幽默式的批评。我呼唤对孩子实施幽默的批评，因为我发现这种批评能取得理想的教育效果，孩子会享受批评，享受教育。
儿子写完语文作文，便把作文给我看，我不禁皱起了眉头：字又宽又大，格子塞得满满的，心想：这孩子写的字这么难看，太让人失望了。换做以往，我很可能会批评孩子字写得难看，但那天我心情不错，便随口说了一句：“儿子，我想你的字应该减肥了，字太胖了，格子都装不下了。”
事情就这么过去了，晚上妻子对我说：“今天儿子告诉我，说你的批评很幽默。”我听了有些莫名奇妙，妻子见我记得不太清，就告诉我：“今天你批评儿子的字太胖了，儿子笑着告诉我，说你批评的很幽默，他很愿意接受。”这一提醒，我才记起来，心里特别高兴。妻子的话让我意识到孩子喜欢幽默的批评，那样轻松愉快，孩子也能认识到错误，乐意去改正。
果不其然，第二天后儿子主动把写完的作文给我看，我有些吃惊地问：“儿子，今天你怎么这么主动啊？而且字写得不胖不瘦，好看多了。”
儿子说：“爸爸，我明天还会写得更漂亮。”
我忙问：“你这几天为什么表现得这么好呢？”
儿子说：“爸爸，昨天你虽然批评了我，但是很幽默，我喜欢你那样的批评方式，所以我愿意好好写字，如果以后我再犯错误，爸爸能像昨天那样说话，我会更加听爸爸的话，把事情做得更好。”
诚然，严厉的批评自然有它独特的作用。孩子在严厉的批评声中会低头认错，但是又有几个孩子是心服口服地接受批评呢？对孩子而言，有时候让批评幽默起来，会收到意想不到的效果。常言道：“良药苦口利于病。”但我想说的是：“良药甜口更利于病！家长为什么不多送孩子几服甜甜的良药呢？”
德国著名演讲家海茵兹·雷曼麦曾经说过：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当地提出更能为人接受。”我的实际教育经历可以证明这句话是多么有道理，幽默不仅仅是一种艺术手法，更是一种神奇而高明的教育手段。如果我们懂得用幽默的方式批评孩子，能使问题点而不破，孩子就很容易接受批评，这就非常有利于错误的改正和问题的解决。
我的实践可以证明，幽默的批评体现了含蓄和宽容的教育原则，能使孩子在享受乐趣的过程中陶冶情操，得到潜移默化的影响，从而顺其自然地向德育方面转化。具体来说，幽默能给孩子带来快乐，会使批评产生积极的思辨效果，帮助孩子消除因紧张和畏惧而产生的抵触情绪和阻抗意识，增大心理受量，从而促进父母的批评达到理想的教育效果。
幽默的批评是以智启人，耐人寻味的。孩子犯错之后，家长带着幽默的语气去批评孩子，能营造一种愉快的气氛，孩子能从中获得快乐，品尝笑声，更主要的是能从乐中悟到做人做事的道理，从而不断进步。
当然，学会幽默地批评孩子并非易事，它要求家长具备一定的文化修养和良好的心理素质。所谓文化修养，指的是家长要有教育机智，生活情调以及渊博的知识。良好的心理素质，指的是家长在孩子犯错之后，要善于克制冲动的情绪，用宽容的心态接纳孩子的错，理解孩子的不良行为，然后平心静气地对孩子进行疏导和教育。
幽默不是为了笑而笑，为乐而乐，更不是低劣庸俗的逗笑。批评孩子是一种严肃的教育行为，为了让孩子从严肃的氛围中感受轻松，父母就需要巧妙地运用幽默来制造快乐，使孩子从幽默中读懂批评。幽默教子，既能使消除孩子在大人面前的害怕和拘谨，又能使孩子在轻松的一笑中受到刻骨铭心的启迪，这样亲子关系将会更加和谐。
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幽默能创设和谐融洽的教育情境，让原本令人难堪的批评变得友好起来，更为重要的是，幽默传达了家长对孩子的尊重和信任。正如作家老舍先生曾经所说：“幽默者的心是热的。”幽默的家长不仅不认为孩子的过错行为是出自恶劣的动机，有时还假设孩子犯错的动机是善良的。这种文过饰非的假设，很好地保护了孩子的自尊心，更激起了孩子改过向善的强烈愿望。