“上得了厅堂，下得了厨房”，是我们经常用来评价优秀女性的话。这样的女性举止大方、进退有度，不但有较强的社交能力，还有一手好厨艺，能把整个家庭料理得井井有条。而像厨艺、针线活这类理家的技能，只有从女孩小时候开始培养，将来她才能使用得游刃有余。
案例再现
一天，奶奶正在厨房里忙着做饭，刚写完作业的小孙女走了过来，她看着奶奶忙碌的身影说道：“奶奶，我已经写完作业了，爸爸、妈妈也快下班了，要不我帮您做饭吧！”
奶奶抬起头对孙女说：“好孩子，不用了，我就快做完了！你作业写完了就歇会儿吧！”孙女连忙回答说：“我不累，我想学做饭。”
奶奶听后笑了，她回答说：“这有什么好学的！将来可有得你做的，现在你就好好学习，好好玩吧！”孙女听后，点了点头，自己坐到沙发上看电视去了。
感悟反思
孙女主动要求帮忙做饭，正是可以教她厨艺的好机会。可是，这位奶奶太溺爱孙女了，没有抓住培养孙女料理家务的好机会，反而在无意间增长了孙女的惰性。而这种情形，现在很普遍，很多祖父母们也都是这样做的。但是，我们这样做，其实对女孩一点好处也没有。
女孩作为未来家庭的女主人，她有照顾好家人的责任和义务，可是，如果她连饭都不会做，连扣子都不会缝，又怎能承担起她应负的责任呢？又怎么能保证她自己和家人的幸福生活呢？
在古代，厨艺、针线活是女孩们必须要掌握的技能，对于她们来说，这是成婚后她们用来“相夫教子”的法宝，也是她们的本分。
可是，随着社会的发展，女性逐渐从家庭中走了出来。尤其是现在，女性已经完全参与到了社会竞争之中，她们与男性一样，都要承担一定的社会压力，都要扮演一定的社会角色。而这，也正是现在我们中许多人不愿意让女孩接触家务，不愿意让她们学习厨艺，学做针线活的原因之一。她们更希望女孩能多学习一些书本上的，以及琴棋书画方面的知识，多掌握一些社交上的技能。
我们想让女孩有文化、有气质和修养、有社交技能……并没有错，可是，对于女孩来说，最幸福的事情，莫过于找到一个好的归宿，有一个幸福的家庭。而且，她们最终要回归家庭，要照顾好家人。而像做饭、做针线活这类的家务，她是不能逃避，也逃避不了的。
因此，我们在对女孩进行隔代教育时，一定不能忽视培养她的厨艺、针线活等一些传统的才艺。
方法引导
我们要女孩学习像厨艺、针线活这类传统的技能，最好能在平时的生活中自然而然地进行，而不是强迫她像必须完成什么任务一样地去做。
第一，提高女孩对厨艺和针线活的兴趣。
女孩对厨艺、针线活有了兴趣，才能心甘情愿地向我们学习，主动地与我们一起做。所以，我们从她小时候起，就要培养她在这方面的兴趣。
比如，我们可以与她一起玩“过家家”的游戏，让她扮演妈妈或奶奶的角色，假装做饭或缝衣服，也可以为她准备一些与厨艺有关的玩具，让她平时自己就可以玩做饭的游戏，还可以带着她一起给她的玩偶们做衣服等，以此来提高她对厨艺和针线活的兴趣。
第二，给女孩学习厨艺和学做针线活的机会。
我们有时出于害怕女孩在接触厨艺和针线活时，被火、刀、针等危险工具伤着，所以剥夺了她学习厨艺和针线活的机会。但是，我们总是这样怕这怕那的，会把女孩变成娇气的小公主，使她什么也不会做。而且，熟能生巧，不让她有机会去学习、去练习，她又怎么能做得好呢？
所以，我们要为女孩提供可以学习厨艺和针线活的机会。比如，当我们做饭时，可以让她在一旁帮忙择菜、洗菜等，并可以趁机教她一些做饭、做菜的步骤和注意事项；当我们做针线活时，可以请她帮忙穿针引线，教给她做针线活的方法，并鼓励她亲自动手去做。
此外，为了保证女孩的安全，我们要注意提前告知她，哪些物品比较危险，一定要小心使用，并且要教她正确的使用方法。
第三，耐心地鼓励女孩，并赏识她的劳动成果。
当女孩学习厨艺和针线活时，我们的鼓励和赏识对她非常重要。试想，如果女孩在学习过程中，总是遭到我们的批评和喝斥，或是在她好不容易做完之后，却没有得到我们的肯定和赏识的话，她的心里又怎么能好受呢？而且，她很可能因为我们不当的态度和做法，而对厨艺和针线活产生排斥和厌倦心理，进而不再愿意去接触它们。
因此，在教女孩学习厨艺和针线活时，我们一定要有耐心，不能因她做得不好而对她发脾气，并且要鼓励她不断去尝试。另外，当女孩拿着她做的成品，等着我们的评价时，我们要先肯定她的努力和用心，并对她的作品给予必要的赞赏，然后再指出不足之处，并教她怎样去提高。只有这样，才能增加她的信心，使她学好厨艺和针线活。