作为研究生导师，为学生们讲解科学研究的基本功时，常把文题的厘定誉为“画龙点睛”环节。因为在文献和专著浩如烟海的现实中，文题或书名，决定了读者们是否进一步去探究阅读。学习也能低碳？带着这个问题，翻阅着眼前的书稿。对于管理繁荣市场的企业家、构建和谐社会的政治家，突出的要求是投入小、效益大、安全系数高的“低碳经济”。而在教学园地里耕耘了一辈子的老园丁，出于职业性的条件反射，我最先关注的，倒是封面提示的：探索最方便、最快乐、最低成本的学习方法。
“一灯能除千年暗，一智能灭万年愚”。当我“跑马观花”式初览全书后，心灵中领悟到的，是书中寄托的哲理和禅意。在“打开心门”一卷中，描写的是：画中人、镜中月、水中花。畅述的，似乎都是飘逸的天高云淡；凝聚的，却是深沉的、借花献佛的24条教育学相关规律。在“附录”中，描写的，是山上微薄的、闲情逸趣的“一叶、一草、一树、一虫、一花、一鸟”。回答的，是山下重大的、切中时弊的“《廉政九章》”；道出了“山下问题山上答”的因果关系。
何国平作者思路清新、观察入微、行文流畅、妙语串珠。散文式的风格，富诗意、有警句、是格言。但归根到底，其精髓之处，是具有高尚的理念。首卷开门见山，将立身处世的原则，概括提升为九条法则：诚信做人、和谐共处、行成于思、实事求是，尽在其中。“不张扬，不抱怨，不争功；但行好事，不问前途”，更是予人毕生追求的纯朴高境。
书中，用了较大的篇幅，观察了奥秘神奇的自然界。从大自然生生息息的启迪中，悟出“万事万物是教材”和“新从旧出”等面向现实又需辩证理解的哲理和禅意。更有引人入胜之处，作者虚拟仿真，博引旁证，模拟不同学派、不同朝代、不同国别的代表性人物，对同一事物从不同角度，各抒己见、评头品足，更能体现“兼听则明，偏听则暗”的理念，启发人们的宏观判别能力。
正如作者书中所言，学习是求智之乐。我们当教师的，要为学生们上好每一堂最快乐的课。要像阅读此书一样，没有晦涩和干枯，让人渐入佳境，有美满的享受感觉。另一方面，要告诉世人，“若将世路比山路，世路更多千万盘”。山情是自然界和社会上真实的反映，每一个人，都要在坎坷不平的人生道路上，细观察、多准备、有对策、能跨越，从曲折之路，走向康庄大道。
以上仅以老园丁的陋闻和局限性感受，作为序言。
中国工程院资深院士
南方医科大学教授
2010年夏于羊城