这时,林章的父亲出来讲话了,他道:“合影是必须的,但是,人太多了,我们想合也合不来,在一张小小的照片里,那么多的人,只能够看到一个小小的脑袋,也不是办法。这样吧,我们同学和家长们就不照了,我们就请你们这些老师和教育厅的特派员合一张吧,多冲洗一些,我们每一个同学都发一张,至于冲洗的钱,我们出了!好不好?”
同学们的家长齐声道:“好!”“这个主意真高!”“好是必须的!”
等同学家长停下来,林章父亲接着道:“对于这个要求,我相信我们的廖校长和张颖老师都不会拒绝的吧。这是其一,其二,我们想听听张颖老师讲讲话。大家欢不欢迎?”
“欢迎!”极齐整响亮的回答。
廖志笑着对张颖道:“张老师,有请了。”
张颖没有作任何的思准备,就让她来作演讲,她有些手足无措,不知从哪里说起。是的,为了学生,她付了不少,她为考中的学生而高兴,同时也为没有考中的学生而婉惜,特别是那些家里条件不怎么样,平时成绩又比较稳定的学生,没有考中,她的心都破碎了。
三年以前的百里清,就是一个活鲜鲜的例子,她对他的心,现在还没有完全痊愈。
她将求助的眼神看向廖志,请请廖志帮她说说话,哪怕起个头也好,可是廖志却装作看不懂,他只是笑笑,对她表示鼓励。
杨章父亲见张颖的脸都红了,要是在平时,他一定会起哄说张颖是一个大姑娘,第一次去看婆婆时怎么办?可是她是老师,这样的玩笑开不得,他的反应也较快的,知道张颖没有演讲的经验。有的人天生就有演讲的天赋,即兴就可以洋洋散散的说上半天,一二三四五六七八再加上ABCDEF ,说得头头是道;有的人却是别人作好了稿子,照着念都念不来的,并不是说他们能力有多少差别,而是说他们合不合适个事情。
张颖越是紧张,就越是说不出话来,越是说不出话来,就越是紧张,她已陷入了一个恶性的循环之中,她的额头已开始见汗了,现在虽正是盛夏,但张颖也并不是一个喜欢出汗的人,更何况在学校的礼堂里。
廖志开始的有结些急了,看来张颖确实是没有什么会说的了,演讲,一般都是语文的,以及政史的会讲,对于理科的则差一些了,他没有想到,张颖作为一个英语老师,也是不善于口才,她平时上课不挺流利的吗?
对!平时上课,挺流利。廖志想到了,就让她当着大家的面,再上一堂英语课吧。不过的是,这次的学生有些多。上千个人的课,没有几个老师有上过。
廖志想到这里,站了起来,走到讲台前,就着麦克风,道:“我提个提议,好不好?你们不是说张老师的课上得特别好吗?这样吧,就让她再给我们上一堂英语课吧。张老师,你平时是怎么上的,就怎么上吧,注意,如果课堂要提问,千万别问我哟,英语我早在三十年以前,就完完全全的还给我的老师了,不知她收到了没有。”廖志这一句话,惹得大家都轰然大笑。
张颖对廖志投以感激的一眼,姜还是老的辣,察颜观色的事情,就比自己要强得多。
同学们当然都说好,家长们也没有意见,于是,上课便开始了。没有班长喊起立,廖志自告奋勇,充当起班长来了。
“叮----呤呤”铃声响了,张颖走上讲台。
“起立!”廖志叫道,全场所有的人都以立正姿势站了起来。“报告老师,本堂课应到五十八人,实到一千零五十八人,无缺席者,请指示。”张颖笑着道:“ Ok !”然后道:“ GOODMORNING CLASS !”廖志道:“ GOODMORNING TEACHER !”“ SIT DOWN PLEASE !”要不是那些同学带头坐下,廖志估计,今天他可出大丑了,他一下子忘掉了,张颖上英文课时是和中文绝缘的。从头到尾,没有一句汉语。看来,在他们班上,你想混都没有门。
刚开始时,张颖还有一些紧张,可是越讲,她就越投入了,她这次讲的是英文作文,她要求同学们将这个情景用英文描述下来,并且对有些常用的例句加以评析。那些同学们的家长,绝大多数也是听得一愣一愣地,不知道张老师在和她的同学叽里瓜啦地说些什么,只知道那些同学们,一个个都是满脸笑容,接着,一个个便陷入了伤感之中。其他英文老师也是听得如醉如痴,她们脸上的表情也是随着张颖语调的变化而变化。
虽然他们都听不懂,可是没有人打断张老师的课,他们都受到一种深深的感染,生怕自己的一个什么声音,或者一个什么动作,会影响到张老师的讲课。这样的课,他们一辈子也没有上过,很是新鲜。
处长也是一个学生,他坐在下面,静静听张老师讲课,他本来也是一个老师,由于工作能力超群,加之家里也有一些关系,于是,他被上调了,他从一个科员开始干起,现在己经是一个处长了,而且,上头对他很是赏识,有意思再将他往上提一提。在仕途上混得久了,课堂时的那份宁静和神圣,他再也没有感觉到了。现在好了,张颖的一堂课,将他又重新拉回到老师时代。
他是一个历史老师,他对三国时期的历史有过很深的研究。《三国志》以及里面各个名人的传,他都有深研过,他对那个时候的历史特别感兴趣。在他的课上,他也是一个喜欢讲故事的人,同学们都喜欢他的课。有时候,一个故事讲下来,四十五分钟便过去了,再回过头来想一想,这堂课该讲的却没有讲。幸好,历史是一个死东西,他讲不讲关系都不大,同学们可以自学。同学们对他的历史课都养了成自学的习惯,就是为了节约出更多的时间来听老师讲故事。他也是通过激起学生兴趣的作法,来提高他们的历史成绩。在他的课上,他都站在主角的角度,对当时的社会进行一些评判,在当时的环境下,主角为什么会这样做,他是受到什么条件的影响,他这样做,对当时的社会,对历史造在什么样的影响等等,一个问题拓展开出,就是很多个问题了,同学们也都在听得津津有味中,吸取到了历史的精华。
所以,他们班上的历史成绩也是最好的。他这样,才有些底料,进入教育局里。
张颖的课,让他回到了从前的日子里,他对张颖的课,也是听得不太明白,可是从同学们的表情里,正如五年以前,他上课时同学们的表情一模一样。他那是在讲故事,难道张颖也是在讲故事吗?
不像!讲故事没有这么提问的,可是,这显然又是一个故事,这个故事的主人公,不是历史人物,也不是伟人,而是学生自己。他们每一个人,都是这个故事的主角,他们将今天他们眼中所看到的,所听到的,全部用英语记录下来。
家长们听不懂,但他们不在意,他们在意的是,孩子们脸上的笑容,笑得那么的灿烂,他们如花一样,在老师这个园丁的灌溉下,已经含苞欲放了。他们的明天,会更加的美好!
不知不觉间,四十五分钟过去了,中餐的时间也过去了,可是谁也没有打断的意思,还是静静地听张颖老师讲课。五十五分钟过去了,还是没有人打扰。一个小时过去了,依样的平静。
廖志中间有几次想打下课铃,可是他看到大家如醉如痴的表情,他也下不了这个手,出乎意料之外的,李美丽等人,她们都听得入了迷,在廖志的印象中,李美丽和张颖,是两个女巨人,是谁也不会服谁的。一个是教政史的,一个是教英语的,两者相差十万八千里,她为什么也会如此的入迷呢?看她的表情,分明已入了局。
处长也入了局,当然了,这个局,并不是教育局的局,而是棋局的局。他也听得入了迷。廖志有几次想用眼色请示,是否可以结束这堂课,但他的眼神,也不向廖志这边瞟一眼,张颖老师在哪里,他的眼神就在哪里。如果说他的眼睛是一根线,那个线头,就在张颖的手中。
九十分钟了,也就是传统上说的两节课了,张颖觉得时间应该有一节课了吧,她用询问的眼神看了看廖志,廖志向她点了点头,于是,她清了清喉咙,用英语道:“同学们,这节课我们就讲到这里了,这是你们在高中时代的最后一节课,如果你们有什么疑问的话,我还是一样的欢迎你们来问我,你们也可以去问你们新的老师,他们会教给你们更新的知识。祝福你们!”