可见，小习惯常常是会影响大事情的。正如美国成功学大师拿破仑?希尔说：“习惯能够成就一个人，也能够摧毁一个人。”
俄国教育家乌申斯基对习惯做了一个形象的比喻，他认为：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法还清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”
概括地说：一个人如果养成了好的习惯，就会一辈子享受不尽它的利息；要是养成了坏习惯，就会一辈子都偿还不完它的债务。这就是习惯！
如果孩子有幸养成好习惯，就会终生受益；而一旦沉溺于坏习惯之中，就会于不知不觉中把自己毁掉。世界著名心理学家威廉?詹姆士说：播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
一次，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了使您获得成功的东西呢？”
这位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园。”
问的人感到很奇怪：“您在幼儿园学了些什么呢？”
诺贝尔奖获得者便语重心长地回答：“把自己所拥有的分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；做错了事情要向他人道歉；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。总之，我所学到的全部东西很多就是从幼儿园学到的。”
在幼儿时所学到的东西，即使老年还记忆犹新。这只能诠释一个道理：从小养成的良好习惯会伴随人的一生。
习惯的力量是巨大的。培养孩子良好的习惯，是家长赠予孩子一生最好的礼物。好的习惯会陪伴孩子一生，对于孩子今后的生活、学习、事业的成败关系重大，也是孩子全面发展的重要基础。
一教子智慧：从孩子的日常生活抓起
良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期的生活里逐渐形成的，它贯穿于孩子一日生活的各个方面。父母应善于抓住一日生活的各个环节。例如，孩子良好的卫生习惯是在他饮食、起居等活动中逐渐养成的；文明礼貌习惯是孩子在待人接物的过程中培养的；爱学习的习惯往往是在游戏中形成的；爱劳动的习惯是在自我服务和为他人服务的过程中培育的。正如教育家叶圣陶先生所说的，教育就是习惯的培养。因此，培养孩子的良好的习惯应从孩子的日常生活抓起。