每一个孩子都有自己的最佳才能区。每一个孩子都能成功，关键在于如何及早培养孩子具备对事物的权衡能力，并帮助孩子找到自己的最佳才能区。即使是那些在学校被视为差生、坏孩子甚至最笨的孩子，在他们找到自己的最佳才能区后，顺应自己的才能趋势去努力，最终取得的辉煌成就也是令人瞩目的。历史上的很多成功人士，他们的成功，正是由于他们找到了自己的最佳才能区，选择了最适合自己的成才之路。学习也好，工作也好，都来自他们内在的真正需要及浓厚的兴趣。
麦克斯韦是19世纪一位著名的数学家和物理学家。
麦克斯韦小的时候，他的父亲很想让他学画画。有一次父亲叫麦克斯韦学画静物，对象是插满秋菊的花瓶。但是令人失望的是，在麦克斯韦的笔下，花瓶被画成了梯形的，菊花也成了大大小小的圆圈，叶子则用一些奇奇怪怪的三角形表示。
麦克斯韦的母亲一看孩子的“作品”，摇摇头说：“这孩子太笨了！”围观的人也都随声附和：“这孩子还真不是一般的笨！”
但是麦克斯韦的父亲并没有对孩子的画作表示失望。因为细心的父亲立即发现了小麦克斯韦对数学几何图形的特殊敏感。从那以后，麦克斯韦的父亲就开始教麦克斯韦学习几何和代数，培养他的数学才能。麦克斯韦就是在这样的情况下逐渐对数学产生了浓厚的兴趣，并逐渐成长为一位伟大的数学家。
现在，大多数家长都懂得对孩子进行早期教育的重要性，也正是因为这样，在生活中家长们都想方设法、省吃俭用，为子女添置设备，让孩子去学钢琴、学书法、学舞蹈、学英语……但是很多时候，这些父母都是只在乎自己的想法而忽视孩子的感受。在兴趣问题上，家长和孩子发生矛盾时，通常，家长会认为，孩子什么都不懂，还是应该听大人的，大人毕竟比孩子有更丰富的人生经验。可是家长应该明白一点，最终决定的事情要由孩子去实现，如果违背了孩子的意愿，不尊重孩子的兴趣，往往无法达到最初目标，而且还会打击孩子的自信心。
一般而言，父母强加给孩子的“兴趣”有三种：第一种是父母认为能对孩子的将来发展大有裨益的“兴趣”；第二种是“赶时髦的兴趣”，如看到其他孩子都在学钢琴，就让自己的孩子去发展钢琴特长；第三种是父母自己童年时期的某种爱好，但是由于当时条件不允许被搁置或落空了，现在条件允许了，便想通过孩子来实现自己的愿望。
不尊重孩子对自己兴趣的选择，强迫孩子从事实质上他们丝毫没有兴趣的活动，会给孩子造成一系列的负面影响。首先，这样做增加了孩子的压力和精神负担，扼杀了他们真正的兴趣以及可贵的创造性；其次，降低了孩子对生活的热情；最后，由于没有兴趣就没有原动力，从而很难获得从事某项活动的成功机会，容易使孩子丧失自信心，从而使孩子对自己产生错误的认知。
兴趣是孩子从事某种活动的原动力，真正属于孩子自己的兴趣才能对孩子所从事的活动起到支持、推动和促进的作用。这种推动不是外部动力在起作用，而主要是孩子自身对某种活动有着强烈的爱好，总忍不住地、自觉地、积极地去获得它、探索它，并用持之以恒的毅力创造性地去实现它。
让孩子为自己的人生做主吧！父母要给孩子多一些的耐心和宽容，多一些的自由和自主，让孩子自己寻找自己真正的兴趣所在，成为一个快乐的、进取的人！