党的十六大以来，建设“学习型城市”、“学习型组织”、“学习型企业”的热潮遍布全国城乡、各行各业。我们所处的时代正在进入“学习”的时代，我们将面临着一场由“学习”引发的社会变革。笔者认为，农电企业要积极应对时代变革，迎接竞争挑战，按照江泽民同志“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的要求，牢固树立学习理念，追求企业卓越发展。
一、注重提升思想认识，牢固树立学习理念
学习型企业是20世纪90年代在管理实践中发展起来的新型管理理论，是继“全面质量管理”、“团队战略”后，未来世界管理变革的十大趋势之一，是未来企业成功的模式。21世纪，企业间的竞争其实质是学习能力的竞争，企业拥有比自己的竞争对手学习得更快的自创未来能力，才会在竞争中赢得胜利。临洮县电力局通过召开动员会、座谈会、研讨会、演讲会、主题班会，宣传建设学习型企业的重要意义，利用信息、板报、画廊、班组园地普及学习型企业的基本知识，使全体员工走出传统学习的认识，以“共同愿景”为基础，以团队学习为特征，把学习自觉导入企业管理，确立系统思考、自我超越的心智模式，建立扁平化的学习网络，营造整个企业的学习氛围，促进企业制度创新、管理创新和科技创新，不断增强企业综合竞争能力。在提高认识的基础上，树立六个方面的学习新理念，一是“竞争就是学习力的竞争”理念。现代企业核心竞争力来源于学习力。学习力是企业发展之源，制胜之本。二是“终身学习”理念。吸收、处理外界信息，博采众长，超前应对。向一切可以学习的人学习，向一切可以学习的事学习。三是“团队学习”理念。团队学习是企业永续发展的动力。四是“学习型企业建设就是科学管理”理念。沿着人本管理思路，吸收各种管理科学的精华，借助信息科学的成果建立全新的管理理念，被誉为“超越竞争”的21世纪最新管理模式。五是“学习工作化，工作学习化”理念。把工作的过程看做是学习的过程，把工作和学习紧密结合在一起。六是“学习最主要任务是学会学习”理念。学会学习，增加知识总量，加快知识更新。
新的学习理念，具有释放不尽的学习力，能有效推动两个文明建设。近年来，临洮县电力局完成了1.25亿元的城乡农网改造工程，培育了一批用电大户，供电量年递增，经济效益提高，获得省级一流供电企业称号，获得全国第一批农村电力网建设与改造工作先进县称号，城关供电所被授予全国首批百家“为人民服务、树行业新风”农电示范窗口，奠定了企业跨越发展的基础。
二、注重描绘规划愿景，高度建立共同目标
建设学习型企业是一项新的系统工程，没有现成的经验和固定的模式，大家都处于探索之中，只是从宏观上提出了基本框架和思路，如若照搬照抄，简单移植很难创出特色、抓出成效。临洮县供电力局坚持总揽全局、整体推进、分步实施、持续创建的思路，制定了具有自身特色、紧扣企业改革发展目标、生产经营目标、经济技术目标、创一流目标和各项工作任务的建设目标。
总体目标：围绕创建全国一流县级供电企业，以企业的各项发展目标为中心，全面提高员工的思想道德素质、科学文化素质、专业技术素质、岗位职业技能，全面提升企业创新力和竞争力，为实现企业的跨越发展提供不竭的人才智力支撑。建设学习型公司—学习型领导班子—学习型职能科室—学习型班组、学习型员工—学习型物业小区—学习型员工家庭。
具体目标：构建以全员参与为特征的学习体系，以研究课题为纽带的团队体系，以岗位培训、继续教育、技能比武、劳动竞赛、专业定级为载体的教育培训体系，以理论联通互动和经验交流为基础的知识共享体系。打造一支与时俱进、具有超前意识和市场意识的经营管理人才队伍，一支掌握新科技、创新能力强的高技术专业人才队伍，一支爱岗敬业、技能水平高的知识型、复合型职工队伍。
所谓共同愿景，是指企业全体员工所认可的，体现最广大员工利益的，通过不懈追求和辛勤劳动才能达到的共同目标。以企业总体目标为全体员工的共同愿景，以具体目标为科室、单位、班组的共同愿景，使共同愿景具有特色和亮点，创新开展“三五”活动，即：“设备管理年”、“营销流程优化年”、“现场安全管理年”、“班组目标管理年”、“评优争先年”五年活动，政工、技术、管理、营销、工程五大成果评比活动，中层干部、供电所长、班组长、知识分子、业务技术骨干五类人员创优活动，并取得显著成效。
三、注重确立有效机制，精心组织狠抓落实
终身学习，全员学习，团队学习是建设学习型企业的有效途径。因此，必须抓好六个机制。
1.狠抓表率机制。临洮县电力局修订和完善《党总支中心组学习制度》、《中层及以上干部学习制度》，规定公司各级领导除正常的学习日外，每月两次利用晚上集中学习政治、经济、专业理论和科学文化知识，并做好学习笔记，由书记定期检查和批阅学习笔记。每年完成2篇学习调研论文，发表论文100余篇。要求各级领导把学习型企业的管理理念不断地、有效地传播到自己领导下的员工中去，把各级领导班子建成学习型的领导班子，为各个学习型团队做好样子，发挥示范、辐射作用。
2.狠抓调研机制。组织创建学习型企业建设的调研，对企业的基本现状、员工心智、素质、学习能力、科技水平进行了百题问卷调查，广泛听取各层面员工的建议和意见，为建设学习型企业提供了第一手资料。
3.狠抓责任机制。成立了建设学习型企业领导小组和工作班子。明确党政一把手为第一责任人。领导小组负责提出指导意见、建设目标、工作重点，对建设中的重大事项、重大活动进行决策和部署。工作班子负责制定建设规划和实施意见，布置、指导和协调日常工作，培育典型，推广经验，动态掌握建设情况，加强考核。
4.狠抓试点机制。为了积累创建经验，避免走弯路，采取试点先行、以点带面、整体推进、全面提高的稳妥办法，选择有代表性的公司机关和基层单位为试点，以领导班子建设学习型中心组为建设引擎，以科室建设学习型科室为建设依托，以班组建设学习型班组为建设基础，以善于自我学习提高、自我发现问题、自我解决问题、不断自我超越的员工团队建设为学习型员工建设的根本，全方位、分层次开展试点工作，力求在学习的范围、内容、方法、成果上有新的突破。
5.狠抓共享机制。一方面邀请有关专家、学者和建设各类学习型组织的先行实践者，传播国际国内建设学习型企业的最新动向及理论知识，为扎实开展建设学习型企业提供先进经验和实践指导。另一方面，及时总结各层面、各团队的建设经验，特别是试点单位的做法、体会，并定期组织观摩、交流，做到建设知识共享。
6.狠抓激励机制。把学习作为干部任用的必备条件、职工上岗的重要条件、工作考核的重要内容，做到学习、考核、使用、待遇一体化，把表彰和奖励学习取得重大成果和显著成效的团队和个人作为一项重要工作常抓不懈，形成了创先进、争先进的有效激励机制。
总之，建设学习型企业，只有注重提升思想认识，牢固树立学习理念；注重描绘规划愿景，高度建立共同目标；注重确立有效机制，精心组织狠抓落实；才能使企业员工有效地达到终身学习、全员学习、团队学习的目的，为企业大发展提供强有力的人才支撑。
注：
撰写于2003年6月，系甘肃省电力公司在安徽举办的创建学习型企业研讨会的交流材料。