周兴听罢立刻出题道：“我要收集粟米，第一天我收集一粒，第二天我收集两粒，以此类推，等到一百万天后我有多少粒粟米？”周兴刚问完台下就传来了一片哗然。
“这不是难为人吗？”
“这谁知道呀。”
“天下没人能算出来。”
“你能活那么久吗？”
“这小子是故意的”
“他问了一个自己也不知道的问题！”
李大村正也低头沉思，他希望靠瞪眼的办法把结果瞪出来，就连徐木匠与王越也加入了瞪眼的行列，鬼斯也把自己分成了无数团的黑气团，一团一团的摆放着，摆来摆去。最后没耐性的鬼斯一口把分出的气团吃进了肚子，急不可耐的在空中翻滚。
周猛用惊异的目光看着周兴，没想到自己的弟弟竟然这么损，问一个怎么也算不出的问题。没想到自家兄弟这么坏，这么阴。就连周孟也略有些得意，我儿子就是聪明。
这时就连周兴也有些得意洋洋，看看无所不能无所不知的神仙被我难住了。这样不更能成就他周兴的威名。
就在众人急不可耐之际，只见公孙度老神在在的上前答到：“一百万天后，你将得到五千亿零五十万粒粟米。”很简单的一个公式，二分之n乘n+1，现代的初中生都能口算出来。周兴竞想用它来难住研究过可微可导的公孙度，真是白费感情了。
“以你现在的年岁能做到如此已经不错了！想本仙当年也远不及你聪慧。既然你出了一道题，那么本仙也回敬一道题就当是展示一下本仙的小聪明吧，你放心我绝对不会出超出你的知识范围的问题。”
公孙度当年学习最讨厌超纲题了，而更讨厌那些超了纲也能做出来的学霸，所以不会出过难的题这时的公孙度又起了顽童之心，想逗一逗这个丰神俊朗的小正太。
遂问道：“你将来会四处游学，但在路中你被蛮族抓住了，他们要吃了你。但是当天是蛮族吃素的节日，蛮族首领想放了你。恐族人不许，就把你关进了牢房之中，牢房中有两扇门，一扇门通往自由，一扇通往油锅。每扇门前有一位守门人，有一位只说真话，另一位只说假话。但你不知道谁说真话谁说假话。你只有向其中一位守门人问一个问题的机会，在一天内你要做出选择，否则就会被吃掉。那么你问什么才能选对自由之门呢？”
这时即使周兴答不上来，也不会有人小瞧周兴。在众人看来能得到公孙度的称赞，日后的成就也必定不凡。
公孙度问完，这回轮到周兴瞪眼了，确实不超纲，但是就是答不上来。这种题是最折磨人的题了。
问完后公孙度不想再浪费时间，遂开口道：“如果想跟本仙学习的朋友，请跟我专在我这边排队领取学生证。”
公孙度在无聊时也做了一些桌椅，这对平常只打坐休息的公孙度来说完全没有意义，可没想到今天倒是用上了。只见公孙度坐在桌前，右手边放着一堆木牌。想必这就是公孙度所说的学生证了。
说来也巧，这是鬼斯满山遍野找果子吃时发现的一株铁檀树。这对本身为身为鬼物的鬼斯对能制作香火的草料是极为敏感的。公孙度用其一分支刻成木牌。
“最硬的树木”这项桂冠应当属于铁檀。全世界所有木材里，没有学名叫铁檀木的，所以只是对一些特别硬的木材的俗称而已。
檀香还是一味很重要的中药材，历来为医家所重视，谓之“辛，温；归脾、胃、心、肺经；行心温中，开胃止痛”。外敷可以消炎去肿，滋润肌肤；熏烧可杀菌消毒，驱瘟辟疫。能治疗喉咙痛、粉刺、抗感染、抗气喘。有调理敏感肤质，防止肌肤老化的功效。去邪、去燥、杀菌、防霉、防虫、防蛀。具有安抚神经，辅助冥思、提神静心之功效。从檀香木中提取的檀香油在医药上也有广泛的用途，具有清凉、收敛、强心、滋补、润滑皮肤等多重功效，可用来治疗胆汁病，膀胱炎、淋病以及腹痛、发热、呕吐等病症，对龟裂、富贵手、黑斑、蚊虫咬伤等症特别有效，古来就是对治皮肤病的重要药品。
周猛走上前来，不等周猛说话，公孙度就凝聚法力于手指，在木牌的左半边刻上了周猛两个字在牌子的底部隐藏的刻了一个S偏号001。
只见这木牌檀香悠然，顶部刻了一片精致的竹林还有几只惟妙惟肖的熊猫在玩耍，又刻有竹林书院四个大字。如果要填些东西还可以再往上刻的。
公孙度的脑袋十分好使，既可以一边机械的发学生证又可以一边在脑中胡思乱想。就要当老师了，公孙度在思考做到怎样才能算上是一个合格的老师。公孙度固然是希望他的学生接受自己的科学思想，养成科学品质，与承精神。但也要为学生考虑。考虑他们的前途发展，考虑学生的性格喜好。一句话，就是希望学生们能在生活的开心的同时，也发挥自身的价值。
韩愈有言；“师者，传道授业解惑也。”韩愈认为，作为老师要做到，传播知识，使学生学有所用能养活自己，有一份喜欢的行业与工作，如果学生有什么疑惑身为老师应当解答，解开学生心中的疑惑。
而公孙度却有着自己更详细的划分。公孙度认为老师分为五个层次，又叫师者五境。
结合Z国的国情来说。这第一个境界，也是最差的境界。就是连自己的专业知识都讲不好，讲不明白的老师，这一类是不合格的老师。
而这第二个境界，就是能讲明白自己所讲的专业知识的老师这一类，公孙度认为这类老师是合格的老师而还称不上是个好老师。
这第三个境界，就是不但能讲好自己的专业知识，还要传授学习这一科的学习方法与学习习惯的老师。使学生升学以后离开了老师，还能自学，或者遇到不合格的老师自身也能力把这一科自学好应试能够取得佳绩。
更上一层，就是达到韩愈所说的授业师者第四境，让学生学有所用，至少能挣一分辛苦钱养活自己。Z国的学业与事业脱节的太严重了，多数学生往往是学无所用，学了不如不学，直接找工作还剩下大把的时间与精力。等到别人毕业了，自己早已事业有成而坚持学业的他们还得找工作还处于一种迷茫的状态，不知道自己想要什么样的生活。先不讨论事业的问题，把话题拉回来，继续说老师。
第五个层次的老师，就是大导师呀，不管谁都要尊敬。因为他明白道了，见道了。他明白这世界是怎么来的，为什么会有物质，为什么会有质子原子中子夸克这种科学难以解答的问题。他知道自己是谁，他知道生命存在的意义。说白点就是他知道，人死了之后会什么样。生命是怎么来的。他明白所有的科学原理。他可以指引人们达到没有痛苦的境界，他可以引领生命走回最终的归宿。公孙度也不太明白这一境界，所以就划分出了这一至高境界。小说中，可能是鸿均道祖的境界吧？公孙度认为当老师要有师德，至少要做一个及格的老师。为人师表，行为师范。所谓的师德，就是一种无私，一种奉献。而不仅仅是一份工作，是一个挣钱的手段。作为孩子们的领路之人，老师不可以报怨，不可以叫苦。因为这个职业背负着社会的未来，甚至是世界的未来。