只有领略竞争态势，才会激发强大活力；只有形成竞争，才会增强人的斗志；只有有了竞争，才会推动社会发展。没有竞争，就会使团队死水一潭，就会使人意志消沉，就会使社会停滞不前。
用美国哈佛大学政府与企业关系学教授罗杰？波特的观点来讲，竞争是件好事情，但一定要是健康的竞争，而不是那种低级的竞争，否则就会走向反面。什么是健康的竞争呢？就是当孩子面对竞争时，给他的感觉是一种兴奋，是一种达到更高要求的喜悦，是达成更远目标的冲动，绝不是给人以紧张的情绪和恐惧。否则，这种竞争就是不健康的，直接的是不利于和谐建设，间接的是有损人际互动，比如像美国竞选总统、州长，就是一种健康的竞争，班级里竞选班长等等也是健康的竞争，因为对于竞争者而言，竞争的时候是对手，但竞争结束后就该是朋友。
竞争已经成为我们生活中的一部分，说得比较夸张一点，竞争已经成为人生存的第一要素，因为现在什么情况下都要竞争，你想上好点的幼儿园，面对众多的入园者，你要参与竞争；你小学毕业想要到所好点的学校，你得拿出好点的成绩来竞争；你大学毕业了，想要找个生存必需的好工作，也得面临数以百倍的竞争者去抢饭碗；你找到工作岗位后，面对激烈而残酷的环境，你也得有竞争意识，才能守住属于自己的奶酪……我们在教育孩子的过程中，从小就应鼓励其学会竞争并积极地去参与竞争。
就像前面所说的一样，要孩子参与竞争，但一定要让孩子理解竞争，帮助他认识竞争，并懂得什么事是可以通过竞争获得的，哪些事是不能去参与竞争的。换句话来讲，就是要考虑竞争带来的效果，是正面的就积极地参与，如果会产生负作用的话，就不要盲动了，而要懂得放弃竞争。因为竞争的目的是为减轻思想压力，获得精神上的跳跃和提振，假如参与竞争反倒增添烦恼的话，那你何必要去自寻烦恼呢？
比如说在发挥自己特长方面，就要大胆坚持，敢于与他人赛跑，而不必担心结果等等；又如为了物质利益的竞争，就要懂得适度甚至尽量回避，因为物质财富的获取，不应该通过直接的竞争获取，而是要通过自身的奋斗来实现，诸如创办公司、开拓产业等等。换一句话来讲，就是要多参与积极健康的竞争活动，才能使孩子在活动中享受快乐、增长见识、收获真谛，并有利于在人生的道路上实现更高更远的目标。
我在家庭教育实施过程中，十分注重这方面的引导，比如在竞选班干部时，我会鼓励孩子去参与竞争，并会从细节上入手，帮助孩子整理情绪、轻装上阵，同时会为其好好表现支招，努力使其获得广泛的支持，还有就是可以分享到孩子参与竞争的快乐；又如在学习技能过程中，我也会鼓励孩子去竞争，就说前次孩子参加围棋升段比赛，每到新一轮比赛开始时，我便会给孩子进行心理疏导，告诉他不要管对方如何，只管充分发挥自己的水平，输了就总结得失，为下一局寻求方法，赢了就要保持状态，并灵活运用技战技法，从而取得最后的胜利；在生活方面，我又会告诉孩子，不要与人晒“超哥”，而要重塑内在的美，秉持朴素的生活态度，因为你不在知识富有上努力，自身发展也难有进步，犹如我常常告诫孩子一样，“时间在哪里财富就在哪里。”比得穿衣吃饭了，哪有时间去搞好素养提升。
总而言之，孩子懂得竞争，也有一定的竞争意识。但我仍旧时常告诫孩子，竞争绝不是争强，也不是伤害对方，而是为了更好地展示自己的才华、发挥自己的才能。只有这样，我们在未来的创业中才能获得力量，并为事业的成功赢来良机。
智慧点经：只要是不存在恶意伤害的竞争，就要积极去面对和参与，因为只有这样，我们的生存能力才能得到提升。
时间是这样利用起来的
时间是构成生命的基础材料，时间也是生命写真的基本单元。人能不能把生命延展得更有价值更有意义，关键在于对时间的利用和把握。而所有的时间都是自己创造的。
孩子贪玩本是天性，但玩得缺少了时间概念，也会物极必反。因此我在教育孩子过程中，多是比较重视培养时间观念的，比如奶奶刚刚接他的时候，儿子在奶奶家做完作业后，多是和其他小朋友一起看电视，大把的时间白白地浪费掉。于是，我便给儿子下了硬任务，每天做完作业后，首先要认真检查一遍，然后就是阅读课外书籍，并要在我接他的时候给我讲解，因此孩子学到了很多课外小常识。
尽管如此，孩子只是把读课外书当成了任务完成，并没有在思想上增强时间观念，很多时候给他提出学习任务时，都要讲讲价钱，甚至于提出相反的意见，认为我们给他的学习任务过重了，使其没有一定的休息时间。这个问题，涉及到度的东西，说不清楚道不明白，因此我只有以行动做表率，比如晚上的时候，我就会坐在床上看看书，然后提醒孩子也看下书，并给他讲，我都过了不惑之年，也掌握了一定的知识，可读书并没有间断过。儿子就会说，我不是也在看吗，但心里还是不服气，以为我是在做做样子。倒是有一次，孩子是心悦诚服了，没有半点辩解的言语。
那是一个周五的下午，我将他从奶奶家接回来，妻子便叫我即刻送其到棋院学习，我看时间还早，便打开电视看了下经济新闻，然后书写了一张毛笔字。而孩子什么也没有做，在这十几分钟里，他就在客厅里转悠了一下。等他坐上车，我便问他，你刚刚做了什么啊？明知故问，他也深知其意，一脸难堪地说，只有这么点时间，我能做什么呢？语气里仍旧有点反叛的意识。于是我便告诉他，在这短短的十多分钟里，爸爸看了经济新闻，了解了国家大事，同时还练习了毛笔字。我们两个比较一下，你十分钟什么都没做，我十分钟做了两件事，就等于我比你多拥有了十分钟。然后又告诉他，时间就是这样利用起来的，如果你不珍惜时间，再多时间也会悄悄溜走的，因为你不能在有限的时间里干出有用的事。
儿子听了后，心悦诚服，也懂得了利用时间的方法，因此没有和我理论半点，于是我又进一步告诉他，孔子曾经说过“逝者如斯夫，不舍昼夜”，这话的意思就是要我们知道，时间就像流水一样，一去就不会复返了。因此我们要在生活中活出价值，就应该首先从珍惜时间做起，把属于自己的青春时光利用好。
智慧点经：要珍惜大好时光，善于整合被课业分解了的时间方格，才能使我们的时间更充裕，并能在同样的时间里学到更多的知识。
管理不是为了罚款
有一天，我参加完同学宴请回来，儿子问及席间情况，我说叔叔们干得不错，他们的企业生意红火，而且事业有成。我告诉孩子，是希望激励孩子学习，将来创业有成就。
没曾想到，儿子给了我这样一句话，让我忍不住笑了起来。爸爸，他们不是成天都在罚钱吗？我以为儿子说的是发钱，我说哪有那么多钱来发。孩子说，不是啊，比如员工不小心打烂东西了，当老板的不罚员工的款吗？哦，那是的，除了罚款外，还要发什么啊？这是我教育孩子一贯的做法，要循循善诱地引导孩子认识问题，孩子继续告诉我们，还有迟到了什么的也要罚钱啊。
我看儿子思维上已经进入了“罚”的状态之中，或许就是其当纪律总管的职业病吧，这些经历带给了他管理的思维和逻辑，就是要处罚。但我没有直接否定他的观点，因为其观点是没有错的，只是思维的方式狭窄了，没有树立起立体的认识观。于是，我便告诉儿子，当然这是要罚的啊，老板管理团队一定要有纪律，不然团队就会一盘散沙，慢慢地就会失去战斗力。但作为管理者，其核心绝不是为了罚职工的钱，这个只是管理的手段，绝不是管理的目的。
管理追求的真正目的，该是怎么样给员工创造福利，优化环境，打开成长空间，才能使员工的积极性得到充分发挥，并促进企业的健康发展。因此我要孩子一定记住，假如将来创办公司的话，决不能有罚钱为主的思想，而是要有发钱的观念。唯有如此，才能把人才凝聚起来，使你的创业取得成功。因为企业领袖就是要整合人力资源创造财富，然后将财富分给职员，使创造成果实现共享，员工又会为他创造更大的财富，由此才能形成良性互动格局。
儿子听了我的解释后，会心地笑了笑，笑得特别天真，但也笑得特别难堪，因为他从心底深处知道了自己这个纪律总管的管理思维偏了向。
看到儿子的笑容，我也发自内心地高兴起来，因为我觉得，孩子在和我的交流互动中，一定学到了些许有益的东西，掌握了一些有用的管理知识，将来在创业的道路上会少走很多的弯路。
智慧点经：管理是件难事情，管不好得不到认同，理不清不能凝聚力量，唯有懂得激励之道的管理，才能管而不死、活而不乱，这也是我们在管理上所要追求的境界。
问题都是被逼出来的
前不久参加青少年宫的亲子教育讲座，主讲者是一名基层教育工作者，其对亲子教育的体会是深刻的，听了她的《解密亲子互动的密码》后，特别是关于题海战术逼出问题的故事，使我深受教育和启迪。
故事的梗概是这样的：她闺密的一个儿子，平时特别能干，不仅懂得为人处事的礼节，而且学习成绩也特别优秀。但这些成果的取得，与父母的帮助教育休戚相关，因为他们专门为孩子准备了一套黄岗练习卷，要求孩子每天都要做。她的朋友过三八节，白天没有时间管孩子，只得任由孩子做什么，晚上回来检查作业时，竟然发现了个大问题，把她气得没法说，狠狠地教训了孩子一通。
原来是这样的，当天孩子老师布置的家庭作业很多，加之母亲出去过节了，小子心想我也可以轻松下，便忘记了做母亲布置的作业，晚上回来发现后，便将3月7日的作业改了时间交给母亲看，哪知其母亲心细，一下子发现了破绽。问题说小也小说大也大，当时其母亲就放大了处理，认为涉及到孩子的诚实问题，因此狠狠地教训了小孩。