第3章1的概念
说到数学的概念1，既简单又复杂。
1个苹果，1块石头，1个人，最最简单的具体物项，从而衍生出抽象的数学概念1。
从具体事物来说，1就是1个有机的整体，但我们判断1的原因是什么？
我们看到一个苹果后，为什么就能断定它是1？而多个苹果就不是1？
如果我们想象苹果的内部，一个个细胞，一个个独立的粒子，这么多的个体，我们又凭什么说是1？
一把椅子，一把刀，一只鞋子，我努力得回忆起那熟悉的一切，一只鞋子？但是，两只鞋子也叫一双鞋子。
这既不是1，也是1…
看来，1的概念并不是绝对的，1并不是一个，一个的事物是不存在的。
1是一个整体的思想，这块不同于周围环境的区域，人类往往就定义为1。
我想到这里，突然有一丝明悟，为什么我会无法分离出物质子了。
1的存在只是观念上的存在，其实，只是一个的事物并不存在。
如果，我假定这眼前的物质子即为1呢！
那么，它就作为我眼中的1。1个单位的物质子，2个单位的物质子，3个单位的物质子…我数着被我量化的物质子，我发现我的感知能力变强了，一丝不豪的能够分辨单位。
1个单位物质子包括无数的物质子，2个单位的物质子也包括无数的物质子，他们的区别在哪里？
如果没有区别，我的定义有何意义？
我努力沉思。
这就不得不说说数学概念1和2。在数轴的位置上，0与1之间的小数是无穷数量的，而0与2之间的小数也是无穷数量的，明显1与2是有区别的。2大于1。
这就是无穷概念的差异，无穷是有大小的。
2个单位的物质子比1个单位的物质子范围大，但他们所包括的物质子都是无穷。