“下节课是作文课，一班二班一起上。”何老师在讲台上说着美刚刚做下的决定，“大家带上椅子，去一班上课。”
“啊？还要带椅子去一班上课，好烦啊。”江子墨非常不喜欢这个决定，而且这么多人过去，一定很拥挤的吧。
“是啊，也不知道坐哪里。”康娜娜点了点头，表示了认同。
“真想不去上课。”江子墨说着，又找了本本子出来。
“大家现在过去吧。”何老师安排这学生们进入教室。先进去的，自然是后排的同学。
江子墨走进去，首先看到的是钱蒙蒙，对她笑了笑，然后往后面走，然后再考近后门的地方坐下。
“你要不要坐那么角落啊。”康娜娜埋怨了一句江子墨，“这么远看不清黑板了。”
“可是可以安心睡觉啊。”江子墨的答案如此无敌，康娜娜也不知道该说什么才好。
“对啊，可以随便玩了呢，反正在角落。”陶小夭也凑了过来，三个人感觉更像是来游玩的，而不是来上课。
“人多好偷懒啊。”江子墨把背靠在后门上，惬意地休息着。
何老师自然看到了江子墨的动作，不过对于这个弟子，她还是非常喜爱的，所以也就对他特别宽容。对江子墨和康娜娜来说，这节作文课意义不大，至于陶小夭，也还可以，有他们两个人带着问题也不大，所以也是网开一面。当然，也有人比较多的原因，不好直接教育。
“芝麻，这节作文课是讲什么啊？”陶小夭看何老师迟迟不打开讲义，就问江子墨。
“我怎么知道啊，我又不是老师。”江子墨看了一眼陶小夭，给了一个鄙视的眼神。
“我意味会给你开小灶的嘛。”陶小夭业知道自己问了个毫无意义的问题，但还是强行想了个理由。
“那个老师开小灶讲下一节课的内容啊，傻。”江子墨无情地拆穿了陶小夭的借口，“真是少壮不努力，老大徒懵逼。”
“扑哧……”康娜娜听着听着就笑了。
“江子墨，你说下让你写人物会怎么开头。”何老师此时看见江子墨有点影响其它同学的样子，就叫了江子墨，主要意思是让他正经一点。
“开头啊？”江子墨想了想，然后说道，“直接用排比好了，最好有点悬念的。”
“那你现在想一个，我看看。”何老师戏谑地看着江子墨，原来坑是在这里。
“哦，我想想。”江子墨也没有多想，开口就来，“谁，半世轻狂，悔了铺张；谁，半打沧桑，苦了离觞；谁，半卷迷茫，忘了愁肠。又是谁一路走来，写下了唐朝的悲哀，以诗为史。”
“很好，坐。”何老师知道难不住江子墨，只是没有想到能发挥到这种程度，于是心情大好，也不再去管他听不听讲了，因为，没有什么作用啊。
“江子墨同学的开头很好，大家可以参考一下……”何老师继续在讲课，显然这节课讲得就是怎么写好人物了。
“芝麻，可以啊。”陶小夭看江子墨如此从容，也很佩服，“可是好难啊，我要怎么写？”
“你可以听老师怎么讲嘛。”江子墨可不知道该怎么写，反正就是想到哪，写到哪。
“老师讲的拿不了高分嘛，快讲嘛。”
陶小夭居然开始了撒娇，这让江子墨觉得又些无所适从，“好吧，我试着讲一下。”
“子墨，好好讲，我也要听。”康娜娜也对老师讲得没什么兴趣，因为也只能保证上四十分，这对她来说没有太大作用。毕竟，老师要满足大多数人的水平要求。
“你们干嘛啊，安静一点好不好？”这时候一个清脆的女声传来。
江子墨顺着声音发出的地方看去，一下子就仿佛遭受了雷击，“好……好像。”
“什么好像？”康娜娜发现江子墨眼里闪过一丝痛苦，就问道，同时也对那个女孩子提高了警觉。
“没什么，只是很像我以前的一个同学。”江子墨也已经意识到了自己的失态。毕竟，她怎么可能来这里，她那么好强的一个人，不由摇了摇头。
“你们上课不要讲话好不好？”那个女孩子继续说着。
“喂，子墨讲作文你不要听，也不要吵好不好？”陶小夭也是对那个女孩子有点不舒服，什么嘛，装什么好学生。
“他，讲作文？”这时那个女孩子有点吃惊，因为不是作文课嘛，老师在讲啊。
“对啊，好不容易让他讲的呢。”陶小夭也是看了他一眼，“芝麻，快讲吧，你不会又要赖掉吧。”
“哦，那我想下。”江子墨思索了一下，到底该怎么讲。因为作文这东西，他自己也是没有什么章法的。
何老师对于角落里的情况自然是知道的。和江子墨他们讲话的是白露，是一个好学生，非常自律，所以想来应该是讨论作文吧也就不再去理会。
“其实，作文说白了就是一种文字游戏。”江子墨整理了一下思路说道。
“游戏？”白露倒是第一次听到这种说法，写作怎么会是游戏？
陶小夭也是撑着下巴，听着江子墨讲。
“这么说吧，就像你如果觉得孤单，你会怎么写？”江子墨看她们迷迷糊糊的，索性就这么问道。
“孤单，就像风，抓不住，却就在眼前，不断飞舞。”康娜娜不假思索的说道。
“可以，小夭，你会怎么写？”江子墨也是第一次发现康娜娜的能力，还是很惊讶的。
“什么可以，很好了好嘛。”陶小夭鸣不平道，“我怎么写，不会写啊。”陶小夭实在是不知道那么抽象的东西有什么好写的。
“那么，那个同学……”江子墨这时才发现，自己不知道那个女孩子的名字。
“我叫白露。”白露觉得眼前的几个人似乎是有点水平的，所以说道，“我想一下。”
江子墨也没有继续说，只是看着她想，看着她念。
“我有孤单和花瓣，花瓣藏着孤单，孤单藏着我。”白露思索了一下说道。
江子墨发现原来眼前这位也不错啊，听厉害的。
“芝麻，快点，你说下你会怎么写？”陶小夭催促道，也是很期待江子墨的答案。
“其实吧，孤单是很抽象的东西，所以我们会把孤单具象化，这就是一种玩。”江子墨没有理会陶小夭而是这么说着，因为江子墨觉得她们两个说的已经很好了，“我们写风，会通过其他东西映照，比如花动，比如影乱，就是写一样东西不一定要写其本身，而是通过文字，让它产生一种意境。简单的说，就是让人有一种画面感，让人能‘看到’你写的字。”
“嗯。”康娜娜和白露点了点头。
“那么怎么才能有画面呢，自然不可能只是一种优美文字的无意识的堆积，这么做本身，也回毁了一幅画，让文章本身彻底成了一个‘收容所’，这是不对的。文字，都有自己的情感，就是要用自己的情感，去感受文字的情感，从而让你的文章有感染力，这是最好的。”
“可是，你还是没说怎么写啊？”陶小夭表示实在听不懂江子墨在说什么，就是感觉很厉害的样子。
“可是我已经说完了啊。”江子墨摊了摊手说道，“我要说的就是除了文字的累积，要有一种自己的思想去感染别人，这样才能拿高分。”
“只要感情吗？”陶小夭一脸疑惑地看着江子墨，“我也有感情啊，恩么只有四十分？”
“你那是懵逼的感情。”江子墨没好气地看了陶小夭一眼，“既然是考场作文，不可能太仔细的，所以有感情的基础，还是要文辞优美。文章的阶段，我个人感觉就是三个，一个是刚入门傻傻分不清楚，流水账一样，写完就算；然后是开始堆积自己看过的或想到的优美文字，这时候会觉得写作好难；然后就是开始有自己的思想和深度，写作文不是为写而写，而是由感而发。”
“好厉害啊。”白露听着江子墨说着，虽然实际上并没有讲什么，但白露还是感觉自己有了一种说不出的收获。
“我只是乱讲罢了。”江子墨有点羞涩，此时看白露也恢复了正常。
“芝麻，那你怎么写孤单啊？”陶小夭到现在还记得这一茬。
“我想和孤单做朋友，可是孤单已经爱上了寂寞，只有我还在一个人拉扯着自己的影子。”江子墨随口说道，“文章没有多少高下之分，其实就是一场游戏，投入进去的越深，越是有趣。”
一节作文课，也就这么过去了，对江子墨来说，却是一个那么大的震惊。他又看到了她的样子，还是那样俏皮。他以为会忘记到一干二净，结果却被现实深深嘲笑。
花落满地为谁惊鸿，可怜一人遇你惊魂。